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교육은 페스탈로치와 프뢰벨에게 영향을 미침.
- 생활중심, 아동중심 교육은 케이, 듀이 등에 영향을 미쳐 오늘에까지 이름.
7. 루소에 대한 비판
- 그의 이론은 실행하기 어려운 교육론이라는 점이다.
- 그의 모순된 논리이다. 이는 「에밀」에
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교육사조.
(6)현상학적 교육론
교육학이란 교육작용이 이루어지고 있는 교육의 사상 그 자체의 본질을 직관하는데서 교육의 본질을 밝히려는 교육사조.
3.현대 교육사상가
(1)존 듀이(.J. Dewey, 1859~1952)
경험과 교육, 학교와 사회, 민주주의와
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부합되는 일련의 가치*규범*신념을 사회과 교육의 내용으로 강조한다. 이러한 내용의 교육은 기술과 설득을 포함한 주입식 방법, 행동 수정 기술 방법, 강의, 문답식 방법을 통해 이루어진다.
두번째 유형인 사회과학으로서의 사회과에서는
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교육사상, 슈프랑거, 슈테른, 케르센슈타이너의 정신과학적 교육학, 듀이, 킬패트릭, 파 커스트의 진보주의 교육사상
3. 일제시대의 일본인들이 전혀 다루지 않은 교육론은 마르크스 혹은 무정부주의 교육론
맺음말
예전이나 지금이나 교육은
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교육에 있어서의 아동의 발견과 자연적 과정의 적용을 강조하는 진보주의 교육의 기초를 마련해 주었다. 아동의 개성의 존중, 아동의 자유로운 활동, 경험을 통한 교육 등등 듀이를 중심으로 하는 진보주의 교육자들의 주장은 이미 루소에 의
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교육이 정착될 때 아동은 진정한 교육적 성장을 이룰 수 있을 것이며 보다 풍부한 삶을 영위할 수 있을 것이다. 그러나 경쟁에서 지면 낙오되는 사회에서 자연주의 사상을 고집하기란 쉽지 않은게 현실이자 우리의 한계이다. 학벌중시, 학부
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교육과정과 평가 방법은 대부분의 교사들이 실시하고 있는 방법이라고 한다. 현장에서 적용되고 있는 교육과정과 평가는 대부분 이론을 중심으로, 이론대로 실천하려는 노력이 엿보였으며 교사의 노력 못지않게 학생이 얼마만큼 교사의 지
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듀이(1859-1952)
4. 실존주의
Ⅳ. 체육철학의 내용
1. Metaphysics 형이상학
2. Epistemology 인식론
1) experience(empiricism)
2) rationality(rationalism)
3) intuition
3. Axiology 가치론
1) Deontology 의무론
2) Teleology 목적론
3) Cultural relativism 문화적 상대주의
4) Meta
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교육과학사.
마르틴 부버, 표재명(역)(1993), 『나와 너』, 서울: 문예출판사.
박병기·추병완(1996), 『윤리학과 도덕교육』, 서울:인간사랑.
정화열, 박현모(역)(1999), 『몸의 정치』, 서울: 민음사.
카, D.,손봉호·김해성(역)(1997), 『인성교육론
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이론과 현대과학사상/ 서울대학교출판부
박배식 (1993)/ 언어발달과 지도/ 학문사
김인환 (1989)/ 언어교육론/ 을유문화사
조정숙 (1996)/ 유아 언어교육/ 정민사
이영자 (1994)/ 유아언어교육/ 양서원
주영희 (1985)/ 幼兒를 위한 言語敎育/ 교문사
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