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교육
1. 즐거운생활 교과의 ICT활용 교육 특성
2. 즐거운생활 교과 ICT활용 교수?학습 모형 개발
1) 통합적 활동 중심의 즐거운생활 교과 교수?학습 기본 모형
2) 신체적 활동 중심 교수?학습 모형
3) 음악적 활동 중심 교수?학습 모형
4) 조형적
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교육심리학. 학지사, 2006.
이근철, 도덕과 교육론, 양서원, 2002.
김명희, 비고츠키의 언어적 사고 개념에 함의된 교육적 의미, 영남대학교 대학원 석사학위논문, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리사회적 발달이론의 기본개념과 교
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교육에서의 레지오 에밀리아 접근법 고찰, 유아교육학 논집.
-김은희(1998). 학습 이론의 최근 동향과 레지오 에밀리아 접근법에 비추어 본 유아 교육 의 변화 방향 탐색. 유아교육연구.
-이연섭 역 (1998). 레지오 접근법의 첫걸음. 정민사
-조영
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이론적 근거인 생태체계적 관점, 임파워먼트 관점, 강점 관점, 프레이리의 교육론에 대해 각각 설명하시오.
1) 생태체계적 관점의 교육론
2) 임파워먼트 관점의 교육론
3) 프레이리의 교육론
3. 우리나라 학생인권에 대해 자료에 근거하여 설
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조작, 관찰 등 구체적인 활동을 할 수 있는, 그리고 이를 통한 창의적 사고의 경험을 제공할 수 있는 주제들이어야 한다
6. 학습 주제에서 수업과 평가는 상호보완적인 관계를 유지하면서 통합적으로 이루어져야 한다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육학』에 나타난 계열별 교수재료의 조합적-위상의 시도인데 이 계열을 조합하면 다양한 교수방법과 도덕교육방법이 제시될 수도 있으며 이것을 실천에 옮기는 능력이 교시술(ars indiand)로서의 교육적 박자(Takt)로서 이론과 실천간의 조정
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통합하는 포괄적인 도덕교육이 실행되어야 한다.
참고문헌
1. 박병기외 3, 아동인격교육론, 서울: 인간사랑, 1999
2. 남궁달화, 도덕교육론, 철학과 현실사, 1996
3. 남궁달화, 콜버그의 도덕교육론, 철학과 현실사, 1995
4. T. Likona저, 박장호ㆍ추병완
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교육과정 분야는 최근 20~30년간 많이 변화하였다. 교육과정연구의 재개념화를 시작으로 한 이 변화는 죽어가던 교육과정 분야를 살리고 교육과정 개발에서 교육과정 이해로의 패러다임 전환을 이끌어 가고 있다. 이제 교육과정이론을 탐구하
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교육이 가족 중심적인 교육이 되기 위해서는 0-3세 아동의 무상교육이 이루어져야 함은 당연한 일이다.
셋째, 통합교육이 정착되어야 한다. 특수교육진흥법 개정안을 보면 구법에서는 분리교육과 부분통합교육만이 인정이 되었지만 개정이
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이론은 도덕적 발달을 한순간에 한 계단씩 올라가는 것으로 보며, 각 단계는 그 자체로 하나의 완성된 구조를 형성하고 계층적 통합을 이룬다. 이러한 구조적 특성은 도덕 교육에서 각 발달 단계에 맞는 교육 방법을 체계적으로 제시하는 데
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