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학습 적용상의 문제점 및 개선 방안
2. 의사 결정 학습의 안내
1) 의사 결정 학습의 일반적인 절차
2) 주요 적용 교과
3) 의사 결정 학습의 단계
Ⅲ. 도덕과교육 가치갈등학습
1. 가치 갈등 학습의 이론적 기초
1) 필요성
2) 절차와 방법
3)
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학습 결과의 유형에 따른 교수사태를 표로 정리한 것이다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 가네의 학습이론에 대하여 자세히 살펴보았다.
가네는 미국의 교육심리학자로 학습에 관한 실증적 연구를 통해 학교 현장에서 활용할 수 있는 수업 설계의 원리
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학습이론)의 교수설계이론
1. 분석
2. 통합/설계
3. 평가
Ⅹ. 구성주의이론(구성주의학습이론)의 참여학습이론
?. 구성주의이론(구성주의학습이론)의 학습모형
1. 상황적 학습(Anchored Instruction)모델
2. 인지적 유연성 이론(Cognitive Flexibility
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수업 교재는 전국이 공동으로 사용하는 지도요강에 의해서 결정되어 있어 시대적 요구와 형평을 고려한 개성 있는 교육의 상실로 인하여 개인의 창의력과 국가 경쟁력을 낮추는 결과를 가져올 수 있다.
체육교육매체란 교수-학습과정에서
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학습 수업기법
1. 개별화 학습의 필요성
2. 개별화 학습을 위한 교사의 역할
3. 개별화 학습에 역점을 둔 몬테소리 학습
1) 몬테소리 교육 사상
2) 몬테소리 교육의 활용
Ⅲ. 손쉽게 익힐 수 있는 수업기법
1. 한 장에 복사한 교재(단원)를
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학습방법의 효과 분석, 고려대학교 교육대학원 석사논문
○ 강명희(1997), 인터넷 학습자료 개발 모델, 21세기를 GI한 고학의 이론과 실제
○ 노태희 외4인(1997), 협동학습 전략 교수 효과, 고등학교 화학 수업에 STAD
○ 손병노(1996), 협동학습의
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교수법의 수업방식은 먼저 교사가 학습할 문형을 제시하고 연습을 통해 익숙해지는 것이다. 그러므로 교사는 다양하고 효과적인 연습유형을 선택, 지도할 수 있어야 한다.
참고문헌
김성환 옮김, 어휘접근법과 영어교육, 서울 : 한국문화사, 2
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교수(teaching)의 개념
2. 교수의 의미 변화
3. 학습의 개념
4. 학습개념에 관한 학설
5. 학습의 4대 요소 : 동기, 감지, 반응, 강화
6. 교수(수업)와 학습의 비교
B. 교수 학습의 이론
1. 다양한 교수 모형
2. Glaser의 수업과정모형
3. 한국교육개
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모델 (role model)
8 멘토 (mentor)
9 동반학습자 (co-learner)
10 개혁가 (reformer)
11 반추적 실천가 (reflective practitioner)
12 연구조사자 (researcher)
교수자의 수업관점
TPI (교수 예상 실험) 사이트
Teaching Perspective Inventory
1 전달형 관점
2 도제
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교수설계이론, 교육과학사, 2000
오인경, 교육 프로그램 개발 방법론, 학지사, 2005
D.H.조나센, 교수설계의 원리와 적용, 교육과학사, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. ISD(수업체제설계, 교수체제개발)의 목적
Ⅲ. ISD(수업체제설계, 교수체제개발)의 모델
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