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교육과 관련된 법규를 내용별로 살펴보고 그 정비 내용을 간략하게 알아보았다. 또한 관계 법령에 대한 문제점을 분석해 보았다.
조기 특수교육의 이점 및 중요성에 대한 인식은 1986년 미국의 장애유아교육법 개정안(P.L. 99-457)에서 조기 특수
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법적근거
유아교육법 제 13조 제 2항에 의거하여 고시한 것
영유아보육법 제 29조 제2항 및 제4항에 따라 영유아보육법 시행규칙 제 30조에 규정한 것
성격
유치원의 교육목적과 목표를 달성하기 위한 국가수준의 교육과정이며 유치원에서 편
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법은 청각장애인의 정체성을 확립하고 일차언어로서의 수화언어의 발달을 촉진한다. 청각장애 아동의 대부분은 건청 아동들에 비하여 언어수행 능력이 전반적으로 낮다.
이는 수화를 바탕으로 한 교육이 이루어지지 않은 결과 청각장애 아
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1. 통합교육(Inclusive Education)의 개념적 이해와 지향점
통합교육(Inclusive Education)은 「장애인 등에 대한 특수교육법」에 근거하여 "특수교육대상자의 정상적인 사회 적응 능력의 발달을 위하여 일반학교에서 특수교육대상자의 개개인의 교육
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교육학 개론. 교육 과학사
Michael G. Moore & Greg Kearsley(1998). 원격 교육의 이해와 적용. 교육과학사 ▶ 연구제목
▶ 연구의 필요성:
▶ 연구방향:
▶ 연구문제:
▶ 이론적 배경:
(1) 용어 및 개념 정의
(2) 국가별 가상대학과 사이버 교
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교육 강화 및 장비의 지원 등을 포함
2. 유아교육체제 및 현황
(1) 관련 법규
■ 1940년, 란함법: 제2차 세계대전 중 군수 관련 산업에 종사하는 어머니들의 자녀양육기금을 제공하기 위해 설정된 법
■ 1958년, 국가방위교육법: 공립학교에서 좀
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교육프로그램을 문서화하여 가지고 있어야 한다.
④ 특수교육 서비스를 제공받을 자격 요건을 갖춘 모든 아동에게 필요한 교육서비사가 제공되어야 한다.
그리고 이 법이 조금 수정되어서 1983년에 “전장애 아동 교육법 및 전장애 아동 교육
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법 등이 있다. 또한 일반 사회교육 진흥에 관한 법령으로서는 학원의 설립 운영에 관한 법률, 유네스코활동에 관한 법률, 청소년연맹 육성에 관한 법률, 스카우트활동육성에 관한 법률 등이 있다.
《평생교육센타의 설립》
평생교육법이 공
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이 정하도록 규정하고 있는 점이다. 한국은 초·중등교육법에 국가수준 교육과정은 교육인적자원부 장관이 정하도록 규정하고 있고, 일본은 학교교육법 시행규칙에 문부과학대신이 정하도록 규정하고 있다.
둘째, 양국이 초·중등학교의 교
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교육제도
(1) 유아교육 이념
(2) 유아교육기관의 역사적 발달
(3) 유치원과 보육시설의 행, 재정 제도(비교하여 도표 제시)
(4) OECD 국가들과 프랑스의 교육과 보육 현황비교
(연령, 취원률, 행정체계 등 8개의 주제별로 국가간 비교하는
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