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교육 철학 주장자들은 사회적 목적을 추구하기 위해 놀이활동을 매체로 이용하였다
1.1.2.4. 20세기초
1.1.2.4.1. 학교교육은 필수교과목으로 확립되기 시작했다
1.1.2.4.2. 캐시디 윌리암스 내쉬 등을 통해 더욱 세련되어졌다
1.1.
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소하고 낯설기만 했다. 하지만 나뿐만 아니라 많은 사람들이 \'철학\'이라는 말을 들으면, 복잡하고 추상적이고 낯선 학문이라는 생각을 했을지도 모른다.
그러나 교육철학을 공부하고 조사하면서 깨달은 사실 중에 하나는 그동안에 내가 몰
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교육의 목적 : 470쪽, 허친스의 생애와 교육사상 : 471쪽 ~ 475쪽
교육사상사(세종출판사/강기수 지음)
- 항존주의의 기본 원리 : 366쪽 ~ 367쪽, 비판 : 367쪽 ~ 368쪽
교육사상사(교육과학사/정호표, 김병희 지음)
- 철학적 배경 : 249쪽 ~ 250쪽, 교육과
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스티누스의 삶
Ⅱ. 아우구스티누스가 살아간 시대
￭ 사회문화적 배경
￭ 교육적 상황
Ⅲ. 아우구스티누스의 주요 저작들
Ⅳ. 아우구스티누스의 교육 사상
1. 철학적 교육사상
가. 인간이해
나. 교육의 목적
다. 교육의
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스코틀랜드 철학은 관념적인 것은 존재하지 않고 인간의 직관이라는 능력을 중시하는 것으로서 기독교 가정에서 신앙적으로 교양을 쌓은 청년 듀이 1. 들어가는 말
2. 듀이의 생애
3. 듀이의 사상
① 프래그머티즘 사상
② 교육사
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사상은 서구의 근대적 사상에로의 발전에 중요한 계기가 되었고, 특히 그의 성서의 자국어 번역은 다방면에 큰 영향을 끼치게 되었다.
※참고문헌
김경희 외 / 2002 / 서양교육사 / 집문당
박의수 외 / 1993 / 교육의 역사와 철학 / 동문사
임창재
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교육사적 의미
니일의 사상은 다른 진보적 사상가들에게서 찾아볼 수 없는 톡특하고 혁명적인 것이었다. 따라서 학자들 사이에 격렬한 논쟁을 불러일으켰다.
마. 볼르노(O.F.Bollnow, 1903∼1991)
현대 독일의 대표적인 교육학자이며 철학자이다.
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교육
(necessity of life)
▶ 경험중심교육 - 행함으로써 배운다.
(learning by doing)
(후략) 1. 듀이의 생애
Ⅱ. 듀이의 교육사상
1. 시대적 배경 - 진보주의 교육철학
2. 교육사
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교육론, 서강식, 양서원, 2001
교육철학, 김정환, 1998
루소의 자연교육 사상, 안인희 1992
칸트의 교육학 강의 : 교사와 부모를 위한 칸트의 교육론, 칸트, 철학과현실사, 2001
페스탈로찌의 교육철학, 김정환, 1995
마르틴 부버의 만남의 교육, 강선
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스스로 이야기하도록 한다.
참고문헌
1. 김귀성 외(2001). 현대교육사상. 서울:학지사.
2. 박의수 외(1993). 교육의 역사와 철학. 서울:동문사.
3. 안인희 역(1997). 현대교육사상. 서울: 서광사
4. 이돈희 외(1995). 교육철학. 서울:한국 방송 대학교 출판
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