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탐구에 의해 개인의 완성과 사회적 진보 모두를 이룩하고자 불굴의 노력을 전개한 탁월한 도덕교육론자였다.
1) 듀이의 철학관
- 철학은 인간 Ⅱ. 본론
1. 소크라테스 ․ 플라톤
2. 아리스토텔레스
3. 칸트
4. 듀이
5. 프랑케나
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소크라테스로부터 그것을 배웠다. 디오게네스는 말하길르 플라토가 소크 라테스의 문하생이 되었다고 말한다. 주전 431년 그의 나이 20세에 그의 숙부가 소크 라테스를 그에게 소개해주었다. 플라토는 소크라테스의 제자가 되었다. 그는 철학
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교육
1)스파르타의 교육
2)아테네의 교육
-스파르타 교육과 아테네 교육에 대한 생각
2절 그리스의 교육사상가
1. 소피스트 (481~411 B.C.)
- 소피스트에 대한 견해
2. 소크라테스 (469~399 B.C)
- 소크라테스에 대한 견해
3. 플라톤
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교육사상사, 정민사 2014
이기숙 저, 유아교육개론, 양서원 2014 1. 들어가기
2. 고대 그리스의 교육
1) 시대적 배경
(1) 아테네와 스파르타 교육의 특징
(2) 초창기 사상의 흐름
2) 플라톤의 교육사상
(1) 생애
(2) 아
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교육방식은 달라지고 있다. 우리에게 맞는 것은 물론 시대와 사회가 요구하는 바람직한 교육을 찾아내서 효율적으로 활용함으로써 개인의 소질과 잠재성을 향상시키는 교육을 만들어 가야 할 것이다.
- 참 고 문 헌-
박영식. 『플라톤 철학의
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스의 교육론
그는 방대한 스콜라 철학의 체계를 완성하였지만, 교육 방법론이나 기타 교육 전반에 관해서는 체계적인 논술을 남기고 있지 않다. 중세에는 교육학이 성립되지 않았던 시기였기 때문이다.
따라서 본격적인 교육 사상사에서 그
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스의 자유교양이라는 이상을 추구했다. 즉, 지ㆍ덕ㆍ체의 조화로운 발달을 도모하여 인간적 교양을 갖춘 자유인을 길러내고자 했던 것이었다. 이러한 이념은 특히 희랍의 철학자인 플라톤과 아리스토텔레스의 교육사상을 기초로 이루어졌다
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교육학적 물음에 대한 해답을 과제로 삼았다. 소크라테스는 이러한 교육을 자신의 소명으로 인식하고 진리를 위해 죽음으로써 자신의 가르침을 옹호한 위대한 철학자이며 교사로서의 의미를 지닌다. 소크라테스
1 배경
2 소피스트와
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교육은 노예제도를 바탕으로 한 자유민에 대한 교육을 의미하는 것이다. 1. 아리스토텔레스(Aristotle, B.C.384-322)
2. 아리스토텔레스의 생애
3. 아리스토텔레스의 교육관
4. 아리스토텔레스의 유아 교육관
5. 아리스토텔레스의 철학적 기본
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교육은 단순히 수단에 불과한 것이 아니라 인간을 인간답게 만드는 목적 그 자체이며, 이러한 점에서 오우크쇼트의 사상은 우리에게 주요한 시사점을 던져준다.
예비 교사로서 다시금 교육에 대해서 생각해 볼 수 있는 좋은 텍스트를 경험한
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