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교육으로 탈바꿈해야 할 것이다. 여기에 Pestalozzi의 교육사상은 밑거름이 될 수 있을 것이다.
<< 참고문헌 >>
김정환(1983). Pestalozzi의 교육사상. 서울:고려대학교출판부.
김정환(1995). Pestalozzi의 교육철학. 서울:고려대학교출판부.
곽노의
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교육관은 주입식 교육으로 인한 개개인의 개성의 부재, 인간의 수단화가 만연한 현실에서 교육의 지향점의 이정표가 될 것이다.
<참고문헌>
연세대학교 교육철학연구회, 『위대한 교육사상가들Ⅳ』, 교육과학사, 2000
곽노의, 『프뢰벨의
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교육사, 한국방송통신대학교 2009
구경선 저, 유아교육의 역사와 사상, 교육아카데미 2012
정금자, 석은조 외 저, 유아교육사상사, 정민사 2014
이기숙 저, 유아교육개론, 양서원 2014 1. 시대적 배경
2. 페스탈로치(Johann Heinrich Pestalozzi, 1746~1827
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교육과 대안학교. 서울 : 민들레.
김정환(2008). 페스탈로찌의 숨은이의 저녁노을. 서울 : 박영사.
전일균(2007). 페스탈로찌 아포리즘 ‘인간삶교육’. 서울 : 내일을 여는 책. 1. 서 론 : 연구목적 및 연구문제
2. 페스탈로치 교육사상 : 교육
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교육」에서부터 듀이의 사상이 들어오기 시작하며 이는 새 교육운동으로 발전함
◎ 생활중심, 아동중심, 경험중심교육, 교육의 사회화, 과학적 교육의 강조, 과정중시의 교육
◎ 제2차 교육과정 이후의 교육과정은 듀이의 철학을 바탕으로 함
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20세기를 대표하는 교육학자이며 철학자 중의 한사람으로 꼽힌다.삶과 인간에 대한 끝없는 탐구의 열정과 인간이해에 대한 초지일관한 개방성이 철학, 교육학, 정신과학 등의 방대한 작업을 가능하게 한 것이다. 볼노브의 교육사상은 새로운
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교육에 많은 시사를 주었으며, 케이(Key), 프뢰벨(Frebel), 몬테소리(Montessori)의 유아교육의 발전을 가져온 사상적 근원이 되었다.
※참고문헌※
박의수 외, 교육의 역사와 철학, 동문사, (2007)
안인희 외, 루소의 자연교육사상, 이화여자대학교, (19
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철학, 교육사상과 아동발달에 미친 영향
1) 철학관
2) 아동관
3) 교육사상
4) 아동발달에 미친 영향
2. 루소의 철학, 교육사상과 아동발달에 미친 영향
1) 철학
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교육이론의 기초를 제공하였다. 로마시대에는 아동의 교육을 이상국가 실현을 위한 수단으로, 근세에는 문예부흥의 영향으로 인한 인문주의 사상의 함양으로서 아동교육을 하였으며 19세기에는 페스탈로치가 인간애에 의한 아동교육의 실천
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교육에 주력하여 사회방면을 무시하였으며, 훈련상에 있어서 자연적 징벌은 정당하지 않다고 보았다.
6. 루소의 사상이 후세에 미친 영향
1) 개인에게 미친 영향
① 페스탈로치(J. H. Pestalozzi)의 교육사상에 주관적 자연주의, 실학주의, 직관주
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