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교육장
http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LPOD&mid=tvh&oid=052&aid=0000032848 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인에 관한 교육의 중요성
2. 노인에 관한 교육의 목적
3. 노인에 관한 교육의 내용
4. 노인에 관한 교육의 방법
5. 노인에 관
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이론적 논의
1. 고등학생의 이성적 이론
2. 이성교제
3. 고등학생의 이성교제 현실
4. 이성교제의 방향성 연구
Ⅲ. 실천목적 및 방법
1. 목적
2. 방법
3. 실천방법
4. 프로그램 내용
Ⅳ. 프로그램 구체화
-1차시
-2차
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교육
2, 청소년의 지난 1년간 학교 흡연 예방 교육 실태 3, 청소년의 일반적 특성에 따른 학교 흡연 예방 교육 4. 현재 흡연 청소년의 일반적 특성 5. 학교 흡연 예방 교육이 청소년 흡연에 미치는 영향
6, 대상 청소년의 인구사회학적 특성(13세
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방안
1) 여성 고용율 증진제도의 확립
2) 정책의 사각지대 해소 및 여성고용 영향평가의 상시화
3) 기혼여성 근로자 교육에 대한 지원확대
4) 일과 가정의 양립 지원
5) 보육의 공공화 실현
6) 양성평등적인 고용구조 확대
5. 참고문헌
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교육\"과 관련된 부분으로 한정 지울 수 밖에 없다고 본다.
성인교육분야의 세부 문제영역은 크게 두 가지로 나눌 수 있는데, 첫째 유아교육, 초등교육 및 중등교육 등의 단계별 연구분야 들과 공통적으로 다루어질 수 있는 과거 사회교육영역
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방법
2) 여가생활양식의 개념
(1) 여가생활양식의 정의
(2) 여가활동유형의 분류
2. 청소년 비행
1) 청소년 비행의 개념
2) 청소년 비행이론의 유형
(1) 생물학적 이론
(2) 심리학적 이론
(3) 사회학적 이론
3) 스포츠 참가
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사회학의 이해 강의안」,2007.
변리라,「무라카미 하루키 문학 연구」,동국대학교 교육대학원, 2004.
엄혜윤,「무라카미 하루키의 작품 ‘쥐 3부작’: 시대적 배경과 ‘쥐’의 상징성을 중심으로」,수원대학교 교육대학원, 2006.
네이버 카페 <
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학교의 교육과정이 지니는 \'가치평향성\' - 사회가 다원화 되면서 동질적이고도 보 편적 가치의 영역이 점차 축소되었다. 따라서 보편성과 포용성을 지니는 교육과정의 가 치가 필요. 제 1절 지식관의 변화와 지식사회학
1. 전통적인 인식
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이론과 갈등이론의 기본가정에 대한 비교
2. 기능이론과 갈등이론의 사회관에 대한 비교
3. 기능이론과 갈등이론의 사회계층에 대한 비교
4. 기능이론과 갈등이론의 학교교육에 대한 비교
5. 신교육사회학의 대두배경
6. 신교육사회
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교육과정과 교수과정의 변화, 교육내적 평등에의 추구-을 통해 이루어야 할 것이다.
참고문헌
김신일, 교육사회학, 서울: 교육과학사, 1993.
송병순, 교육사회학, 서울: 문음사, 1987.
정우현, 교육사회학 연구, 서울: 교육과학사, 1991. 1. 교육
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