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사회학의 이해>, 양서원, 2002
이영자 진규철 공저 <교육사회학>, 학문사, 2000
석태종 저 <교육사회학>, 교육과학사, 2004 제1절 지식관의 변화와 지식사회학
1. 전통적인 인식론과 지식사회학의 비교
2. 마르크스의 이데올로기론
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* 지식관의 변화와 지식사회학
1. 전통적인 인식론과 지식사회학의 비교
1) 지식사회학적 관점에서의 지식
인간의 의식이나 자신이 처한 사회적 존재에 서부터 나옴.
지식: 사회적, 역사적 산물, 주관적인 실체의 외면적인 얼굴, 학교에서
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지식관의 변화와 지식사회학
1. 전통적인 인식론과 지식사회학의 비교
2. 마르크스의 이데올로기론과 지식사회학의 비교
제2절 지식사회학과 지식
1. 이해관심과 사회적 세계
2. `개념`의 차이:지식사회학적 해석
3.`이론`의 차이:지식사
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사회학, 교문사, 2003.
2. 김신일 지음, 교육사회학, 교육과학사, 2003.
3. 송준수 외 지음, 교육사회학, 교육과학사, 1998.
4. 최충옥 외, 교육사회학의 이해, 양서원, 2003. ꊱ 지식관의 변화와 지식사회학
1. 전통적인 인식론과 지식사회학의
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사회학의 가장 큰 영향은 교육문제와 학교지식에 대한 관점을 변화시킴으로써, 교육과정사회학이 라는 새로운 연구영역의 개척을 가능하게 했다는 것이다. 물론 여기에는 지식과 관련된 인식론의 변화가 자리하고 있다. 지식에 대한 전통적
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