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학교육의 미래,「기독교사상」(1987.8), p.160
이다.
그러므로 해서 신학교육은 더 더욱 사회 제반 분야의 학문에 관심을 갖고 충분히 영성과 제반 학문들을 연구할 수 있는 커리큘럼을 만드는 것이 필수적이라 생각되어진다. 그리고 신학교가
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사회와 대중문화
1. 한국 대중문화의 형성과정
2. 한국 대중문화의 특성
제 3절 대중매체와 한국 대중문화의 획일성
1. TV와 대중문화
2. 광고와 대중문화
3. 가요와 대중문화
4. 스타시스템과 대중문화
5. 영화와 대중문화
6. 베스트셀러와
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사회문제론: 이론, 실태, 지구적 시각. 박영사
- 장일순(2007). 청소년사회학. 학문사 * 청소년지도의 개념과 이론적 접근
Ⅰ. 청소년지도의 개념과 의미
Ⅱ. 청소년지도, 청소년교육, 청소년육성, 청소년개발
Ⅲ. 청소년지도의 이론적
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교육론 - 학지사(2008) 청소년 문제와 보호
제1절: 청소년 문제
1.청소년 문제의 개념
2.청소년 문제의 발생 조건
제2절: 청소년 문제의 이론적 접근
1.심리학적 접근
2.사회학적 접근
3절: 청소년문제의 유형
1.학교부적응
2.가출
3.
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교육과정에 대한 사회학적인 접근
(1) 기능론의 입장
1) 학교가 사회화와 선발을 통해 사회의 유지에 기여한다고 보는 기능론은 잠재적 교육과정의 순기능에만 초점을 둔다.
2) 드리븐(Dreeben)의 연구에 따르면, 학생은 교실 내의 일상적인 생활
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특성
2) 예술적 특성
3) 운동생리학적 특성
4) 레크레이션적 특성
6. 댄스 스포츠의 효과
1) 생물학적 효과
2) 심리적 효과
3) 사회적 효과
(1) 사회성 함양
(2) 여가선용
7. 댄스 스포츠의 육성방안
8. 나의 견해
9. 결 론
참고자료
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학교를 통한 선후배 관계의 강조, 동호회의 폐쇄성 잔존, 집단 내 상하 위계성의 강조, 유행의 집단적 추종 등과 같은 집단주의가 개인주의적 가치와 혼재하는 것이라고 한다.
- 중략 - 노인교육은 세대공동체 교육을 아우르는 학문입니
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학교 대학원 논문, 2001.
김지현, 빈곤의 정의: 다면성과 측정의 한계, 국제개발협력, 2019.
김진영, 사회경제적 지위와 건강의 관계, 한국사회학, 2007.
김화연 외, 사회교환이론을 통한 공공기관 상사신뢰의 영향력 탐색, 국정관리연구, 제11권
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성격 발달
1. 청소년기의 성격에 관한 이론적 관점
2. 청소년기의 반항: 사실인가? 아니면 환상인가?
3. 청소년기의 자아정체감발달
4. 부모와의 관계
5. 십대문화 : 또래와의 관계
6. 청소년의 문제
7. 청소년기의 자기 강점
*참고문헌
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사회계층론 서설」. 민영사.
김봉석 (2008). 사회불평등 이론에 내포된 공정성 함의. 분쟁해결연구.
임동균 (2020). 코로나 시대의 시민사회. 철학과 현실.
김강호. 2010.“사회적 자본이 심리적 복지감에 미치는 효과 : 도·농간 비교”『농업교육
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