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교육과, 교사와 부모가 그 문화를 존중하는 태도를 갖는다면, 학교 내 청소년문화는 더욱 건강하고 창의적인 방향으로 발전할 수 있을 것이다.
6. 참고문헌
이현정, \"학교 공간과 청소년 문화\", 교육사회학연구, 2021.
박지훈, \"디지털 환경과
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교육）
＋ （교육사회학）
（사회적 현상）
교육은 언제나 사회적, 역사적 맥락 속에서 전개
교육사회학의 역사
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초창기 성격
학교에 대한 사회학적 연구 확대
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이론이 권력과 지식과의 관계를 인식한 점이다. 이를테면 문화재생산론자들은 구조적 제한을 지나치게 강조한 나머지 변화의 가능성에 대해서 회의적이다(김병성, 1995: 166).
결론적으로 말하며 문화적 재생산이론은 학교교육을 문화적 기재
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권건일 외 지음, 교육사회학, 교문사, 2003.
2. 김신일 지음, 교육사회학, 교육과학사, 2003.
3. 송준수 외 지음, 교육사회학, 교육과학사, 1998.
4. 최충옥 외, 교육사회학의 이해, 양서원, 2003. 1. 서론
2. 기능론
3. 갈등론
4. 해석학적 접근
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방법론이 없는 대안교육” - 주입식 교육방법을 완전히 탈피하지 못함
⑷ 학부모 인식의 변화
- 대안학교와 학부모학생의 연계를 통해 쉽게 접할 수 있도록
- 대안학교가 교육의 또 다른 방법이라는 인식 ꊱ 대안교육의 정의
ꊲ
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행위 뿐 만이 아니라 그러한 상황규정과 행위의 선택을 만드는 것이 무엇인가를 밝혀내야한다는 것이 중요하다. 결론은 여러 관점을 정확히 이해하여 견지할 수 있는 능력을 길러야 겠다. 1.교육사회학의 발달
2.경쟁하는 이론들
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학교 교육대학원
이종각 저, 새로운 교육사회학총론, 동문사
인천광역시교육청(1995), 창의성 교육 연수 자료
최동근·양용칠·박인우(1997), 교육방법의 공학적 접근, 교육과학사
형지형(2001), 창의력을 신장시키는, 통합적 독서 교육 상·하·
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사회학연구, 38(1), 80-95.
김지수. (2022). 스마트폰 과의존이 청소년의 학업 성취도에 미치는 영향. 교육사회학, 35(3), 101-120. "목차
1. 서론
2. 스마트폰 과의존의 원인
3. 청소년 스마트폰 중독의 문제점
4. 스마트폰 중독 예방 방법
5. 결론
6
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이론이란?
(2) 해석적 이론의 대표학자
(가) 가핑클 - 민속연구방법
(나) 호스만 - 교환이론
(다) 미드 - 상징적 상호작용 이론
(3) 해석적 이론의 사회관
(4) 해석적 이론의 교육관
(5) 해석적 이론의 문제점(한계점)
3. 결론
1. 서론
교육사회학이란?
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이론적 방법론적 공헌을 한다.즉 교사들은 교사 자신이 학급 학생들에게 어떠한 교육을 해야하며 어떠한 대응을 해 나가야되는지를 고려해야한다.
■ 교육사회학적 연구는 정책의 결과에 대한 평가를 통해서 실제적인 기여를 하게 된다. 모
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