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교육의 역동성을 포착하는 데는 실패하고 말았다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문화와 교육의 관계
1. 교육과 문화의 불가분성
2. 인격형성에 있어서의 교육과 문화의 관계
Ⅲ. 문화와 교육의 갈등관계
1. 갈등이론과 학교교육
1) 경제적 재생산 이
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교육시장 개방의 문제와 대책. 교육연구 3. 서울 : 숙명여자대학교 교육문제연구소.
조용환(1997). 사회화와 교육 : 부족사회 문화전승 과정의 교육학적 재검토. 서울 : 교육과학사.
조용환(2001). 문화와 교육의 갈등-상생 관계. 교육인류학연구. 4
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문화의 차이, 유의미한 타자(significantothers)의 지원, 가정에서의 언어적 상호작용 등과 같은 요인들이 있다.
2) 교육양극화의 발생 요인
한 사회를 구성하는 여러 집단은 본질적으로 집단의 이익을 추구하는 과정에서 경쟁과 갈등관계를 갖는다
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관계의 분석이 어렵다.
- 목적론적이며, 결정론적이라는 비판과 함께 변화와 갈등으로 가득 찬 실제의 사회에 잘 맞지 않는다는 지적을 받고 있다.
갈등론에 대한 비판
- 학교교육에 대한 사회적 불평등의 재생산, 특정문화와 이념의 표준화
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교육·문화·복지 지원서비스
9. 빈곤 아동에 대한 서비스의 문제점과 개선방안
1) 빈곤아동에 대한 서비스 문제점
(1) 가족기능 및 사회적 지지체계
(2) 아동 수당 지급
(3) 보육지원확대 및 다양한 보육서비스 개발
(4) 급식 지원 사업
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