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교육학의 이해》 이지헌 외 11명 학지사
《교육사회학》 조성일, 신재흡 학이당 1. 교육사회학의 개념 및 필요성
2. 교육사회학의 발달
3. 한국에서 교육사회학의 발달
- 본론 -
1. 사회화의 의미 및 사회화와 교육과의 관계
1)사회와
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체 및 문화적 지체 등으로 안정적인 사회생활을 방해한다. 교육은 변화의 충격을 줄이기 위하여 되도록 전통적인 것과 새로운 것의 균형을 취하여 가르칠 필요가 있다. 학교는 기본적인 사회화의 역할이 흔들리지 않을 만큼 전통적인 문화유
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, 발달단계의 적정시기에 노력하면 만족스러운 결과를 얻는다고 보았다. 사회적 기초
1. 교육과정의 기능주의적 관점
2 교육과정의 갈등주의적 관점
3 교육과정의 신교육사회학적 관점
심리적 기초
1. 학습이론
2. 발달이론
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기초. http://contents.kocw.or.kr/contents4/document/lec/2013/Hankyong/ChungMikyung/2.pdf
교육과정의 심리학적·사회적 기초 - 인지심리학(피아제 이론). https://baby-humpback-whale.tistory.com/entry/교육과정의-심리학적사회적-기초-인지심리학피아제-이론
행동주의 교육
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현상을 이해하는 수단일 뿐 아니라 정체된 경제발전의 해결에서부터 민주주의의 문제, 교육과 복지, 그리고 산업사회의 인간소외의 문제에 이르기까지, 현대 사회가 직면한 심각한 문제들을 해결해 줄 유용한 접근법이 사회자본론이라고 확
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