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(조정, 중재)
※단체교섭: 임금, 노동조건 등에 대한 교섭→‘갈등’문제를 많이 다룸
노사협의회: 생산성과 근로자의 복지→‘갈등’에서 벗어난 문제를 다룸 3/5 사회학과 사회문제
3/12 사회문제
3/17 자본주의
7장 노동문제
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교육사회학의 새로운 동향은 미국의 갈등이론과 유럽 특히,영국의 지식사회학 중심 의 '신교육사회학'패러다임이 주류를 이루었다.
지금까지 교육사회학 연구의 주요 흐름을 보면 1960년까지 지배적으로 강조되어 온 구조-기능주의 이론에 대
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이론은 거시적 접근에 치중하여, 개인 행위자의 힘을 무시한다.
② 사회구조가 교육을 결정하며, 개인은 여기에 순응할 뿐이라는 것이다. 교육사회학에서의 기능주의이론과 갈등주의이론의 의의와 비판 그리고 기능주의이론과 갈등주의
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이론의 역할 담당 - 서론
- 본론
1. 기능주의 교육이론
1) 기능주의
2) 교육에 대한 설명
(1) 교육사회학의 대표적인 이론가, 뒤르케임
(2) 기능주의 사회화 이론에 대한 비판
3) 교육의 기능론적 모형
4) 기능론적 입장
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구조의 재생산을 정당화한다. 기능이론
◎기능 이론의 교육적 관점
◎기능주의에 대한 비판
갈등이론
◎갈등이론의 교육적 관점
◎갈등이론 비판
☞ 교육에 관한 사회학적 논쟁
※ 기능론과 갈등론의 학교교육에 대한 이해 비
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교육의 팽창 ◎교육기능론
1. 뒤르껭의 도덕사회화론
2. 파슨스의 사회화기능론
3. 드리븐의 학교규범론
◎기술기능이론
◎근대화이론
◎인간자본론
◎갈등주의 패러다임의 기본 관점
◎경제재생산이론
◎문화재생산이론
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기능이론의 의미
2). 기능이론의 특징
2. 기능론적 사회관과 교육관
1). 질서 유지의 관점
2). 체제 적응적 관점
3). 기회균등과 업적주의 사회관
4). 개인주의
5). 점진적 개량주의
3. 뒤르케임의 교육사회학
1). 생애와 사상
2). 교육
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교육사회학
1)생애와 사상
2)교육의 본질과 역할
3)교육과학의 본질과 임무
4) 교육과학과 사회학의 관련
5) 교육학의 사회학적 방법론
6) 도덕교육
4. 기능론적 사회와 이론 : 파슨스와 드리벤
1) 파슨스(T.Parsons)의 학교사회화 이론
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교육사회학의 새 영역으로 끌어들여 새로운 관점으로 분석하려고 시도하였으나 아직까지 그 학문적 기반이 약함, 현실적인 대안을 제시해 주지 못하고 있다는 비판 <다양한 교육사회학 이론의 관점 비교>
# 기능주의 이론 ( =구조기능이
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기능
Ⅳ. 가족의 형태
Ⅴ. 가족의 역할
Ⅵ. 가족의 관점
1. 구조기능론자들의 낙관적 관점
2. 갈등론자들의 비판적 관점
3. 여권론자들의 비판적 관점
4. 체계이론적 관점
Ⅶ. 가족의 운영
Ⅷ. 가족의 생활주기
Ⅸ. 가족의 문제
1.
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