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기능의 회복 또한 고려해야 함은 당연할 것으로 사려 된다.
참고문헌 ···············································································
● 고수현(2009), <노인복지 이론과 실제>, 학현
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이론
② 프로그램 수업에 적용
5. Hull 체계적 조건화설
1) S -O - R
X → Pavlov\'s 개 → R\'
X → 치와와 → R\'\'
2) 동일한 자극을 가하여도 유기체 내부의 욕구에 따라 그 반응은 달리 이루어진다.
즉 학습에서는 유기체 내부의 욕구나 습관이 중요하
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이론에 불과하다.
교육과
사회평등
교육은 개인의 증력을 신장시켜 사회적으로 지위와 소득의 상승을 가져오므로, 교육기회의 균등화를 통해 사회적 불평등을 해소할 수 있다.
교육의 성취가 지배계급에게 유리하므로 교육을 통한 사회적
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정리하여 공통점과 차이점을 조사하고 비교·분석
파슨스의 구조기능주의 이론에 의거한 의료인과 환자의 역할, 프라이드슨의 갈등론적 관점에 따른 의료인과 환자의 관계, 블라우의 교환 과정에 따른 의료인과 환자의 관계를 급성질환 사례
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기능주의 이론에 의거한 의료인과 환자의 역할, 프라이드슨의 갈등론적 관점에 따른 의료인과 환자의 관계, 블라우의 교환 과정에 따른 의료인과 환자의 관계를 정리하여 공통점과 차이점을 조사하고 비교 분석해 보았다. 그리고 빈곤의 개
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