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교육사회학>, 공동체
● 남상문(2008), <교육학 개론>, 선인
● 한국교육개발원 외 1명(2006), 학교교육이 사회계층 이동에 미치는 영향, 한국교육개발원 [교육과 사회평등의 관계]
1. 서론
2. 본론
(1) 교육과 사회계층
(2) 교육과 평등
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교육의 효과에 대한 일치화된 결론을 내리지 못하고 있다. 이런 학교 교육의 효과에 대해 여러 주장이 있는데, 큰 틀로 기능론적 관점과 갈등론적 관점, 두 가지로 살펴볼 수 있다.학교 교육이 사회계층 이동에 긍정적인 역할을 하므로 평등한
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사회계층 이동에 중요한 역할 을 담당하고 있을 뿐 아니라, 중류사회의 문화를 가르쳐 주고, 계층이동에 대한 정보와 기술을 제공함.
4) 교육과 사회계층의 이동
(1) 계층이동의 종류 - 수직적 이동: 집단내에서 지위가 상하로 이동. 세대간 이
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사회적 조건 즉, 학교 환경이 교육결과에 중요한 영향을 미고 있다는 것을 알 수 있다.
참고문헌
김신일『교육사회학』 (교육과학사 2008. 6. 20) 1. 집단간의 학업성취 격차
1) 지역 간 격차
2) 남녀 간 격차
3) 계층 간 격차
2. 학업성취의
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교육사회학자들은 지식사회학에 근거하여 지식이 보편타당하고 객관적인 것이 아니라 사회구조를 반영한 사회적 산물이며, 지식을 체계화한 교육과정 역시 사회의 구조를 반영한 사회적 산물이라고 본다.
2) 교사 - 학생간의 관계도 사회적
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