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이론의 공헌의 하나로 인정해야 할 것 이다. 목차 교육사회학의 발달 I. 교육적 사회학과 교육의 사회학 및 신교육사회학 1. 교육적 사회학 2. 교육의 사회학 3. 신교육사회학 II. 교육사회학의 이론적 배경 1. 기능이론 2. 갈등
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교육사회학이란 ꊲ 교육사회학의 연구경향의 변천과정 ꊳ 기능적 교육이론 1. 기능론적 교육관의 목적 2. 기능론의 이론적 전제 3. 기능론적 교육이론의 학교의 할일 4. 대표적인 기능론적 교육이론가 ‘드리벤(P.Dreeben)’ 5. 전
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교육학개론』, 양서원, 1988 5. 조용진외,『신교육학개론』, 정민사, 1993 6. 김영우, 『현대사회와 교육』, 교육과학사, 1994 7. 김병성, 『교육사회학』, 양서원, 1998 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적 배경 1. 교육의 기능에 관한 관점 가. 기
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교육적 성취는 자아실현에 도움을 줄 수 있고 장래 성인사회의 직업적 분화에 도움을 준다. (2) 갈등론적 선발과 배치 이론 갈등이론은 만이 위대한 평등화 장치라고 극찬하였던 전통적 학교 선발 기능에 부정적인 입장을 취한다. 즉 학교에
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기능 ②선발의 기능 (3) 갈등 이론의 교육관 ①사회화의 기능 ②선발의 기능 4.미시적 관점 접근법 (1)해석학적 패러다임의 특징 ①상징적 상호작용 이론 ②민속방법론 ③현상학 (2) 신교육사회학 ①등장배경 ②기본입장 ③교
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  • 등록일 2009.04.01
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논문 608건

발달이론    1) 제1단계 : 도덕적 사실주의 (2∼7세)    2) 제2단계 : 도덕적 동등성(7∼11세)    3) 제3단계 : 도덕적 자율성(11∼15세)   (5) 피아제 이론의 교육적 시사점 및 평가  2. 비고츠키의 인지발달이론   (1) 비고츠키
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  • 발행일 2013.02.07
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이론의 탐색과 교육적 적용. 한국교육개발원. I. 서론 1 1. 연구의 필요성과 목적 1 II. 이론적 배경 3 1. 다중지능이론의 특징 3 2. 다중지능이론의 영역 5 III. 다중지능이론을 초등교육에 접목 14 1. 발달적 측면 14 2. 교육 과정적
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  • 발행일 2009.07.31
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교육대학원 석사학위논문. 목 차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 학교체육시설의 개념 및 기능 1) 체육시설의 개념 2) 학교체육시설의 기능 2. 청소년기 체육활동의 중요성 3. 학교 체육교육의 문제점과 개선 방안 1) 학교 체육교
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  • 발행일 2016.02.24
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심각화 3. 비행이론의 유형 Ⅲ. 청소년 비행의 원인과 문제점 1. 청소년 비행의 원인 2. 청소년 비행의 문제점 Ⅳ. 청소년 비행의 해소 방안 1. 정책 및 제도적 측면 2. 사회적 측면 3. 교육적 측면 4. 심리적 측면 Ⅳ. 결론
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  • 발행일 2008.03.13
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교육출판사, 1987 이와 같이 세 유형의 철학적 기초는 서로 모순 대립의 관계가 성립하고 있다는 사실이다. 따라서 오늘에 있어서 프뢰벨 유아교육사상의 현대적 의의를 제고하려면, 이런 모순 대립의 관계에 있는 여러 교육사상과 이론을 변
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  • 발행일 2008.10.31
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이론적 틀, 예상되는 연구 과정 등을 설명합니다. 또한, 연구의 예상 결과와 그것이 해당 분야에 어떤 기여를 할 수 있는지에 대해 논합니다. 4. 학업 준비 상태 및 자격: 관련 분야나 주제에 대한 이해도, 이전 학업이나 경험, 연구 스킬 등 자
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교육에서 가장 중요하다고 생각하는 것은 무엇인가요? 6. 교사로서 가장 자신 있는 점은 무엇인가요? 7. 교사로서 가장 중요하게 생각하는 가치관은 무엇인가요? 8. 아이가 등원하기 싫다고 하면 어떻게 하시겠습니까? 9. 유치원에서
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교육에 필요한 이론적 지식과 실질적 경험을 얻을 수 있을 것이며, 이는 저의 교육적 목표를 실현하는 데 중요한 역할을 할 것입니다. 학업 계획서 - 미술/조형 - 1. 개인 소개 및 학업 배경: 자신의 학업 경력, 관련 경험, 주요 성취 등을
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