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17 Ⅵ-1. Kounin의 이론 Ⅵ-2. Kounin 모형의 분석 Ⅶ. 맺는말 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 23 <참고 문헌> ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 25
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  • 등록일 2010.09.24
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학급경영과 담임교사와의 관계를 중요하게 보지 않아서인지 너무 당연해서 생략된 것인지에 대해 생각해보아야 한다. 둘째 학급경영에서 담임교사의 중요성이 부각되고 있지 않다. 담임교사는 학급경영을 하는 중요한 존재이다. 모든 교육
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  • 등록일 2015.04.26
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학급경영(학급관리) 5) 상담 Ⅲ. 결론 <참고문헌> 2. 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 상담이론의 개념 2. 정신분석적 상담이
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  • 등록일 2020.11.04
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교육심리학」, 학지사. - 박철. (2009). 기억 강화 활동을 적용한 뇌 기반 과학 수업이 초등학생의 과학 학습에 미치는 영향. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문. - 문승호. (2004). 뇌 기반 학습이론에 기초한 교육과정 개발모형. 한양대학
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  • 등록일 2009.11.01
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학급경영 사례, 경상북도교육청 김현정 외 5명(2006), 긍정적 사고 척도의 개발 및 타당화 연구, 한국심리학회 이화준(2004), 긍정적 가치관 형성을 위한 체험중심 인성교육 프로그램의 활용실태 분석, 전주교육대학교 이차형(2001), 긍정적인 행
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  • 등록일 2013.07.19
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논문 51건

교육 내실화 방안 연구(1) : 학교 교육과정과 수업의 운영을 중심으로, 2001, 한국교육과정 평가원. * “사교육 문제”에 대한 대책 : 공교육 교육력 강화를 중심으로, 2003, 한국교육개발원 사교육비 대책 연구 특임팀. * 교육 인적 지원부 - 행정
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  • 발행일 2010.12.27
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교육개발원. "국민학교 교수-학습 공간 재편성 모형개발." 연구보고 RR 95-9 (1995. 12). 한국교육개발원. "열린교육 현장연구." 연구보고 RR 96-10 (1996. 12). Conley Davide T. Roadmap to Restructuring. ERIC Cleaning House on Educational Management University of Oregon, 1997. Hoy Wa
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  • 발행일 2005.06.13
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모형개발”. 명지대학교대학원석사학위 논문. 명지대학교대학원 Ⅰ. 서 론 1. 문제제기 2. 연구목적 3. 연구의 방법 및 한계점 Ⅱ. 사회복지기관의 기능 및 프로그램 1. 사회복지기관의 기능 2. 사회복지기관의 프로그램 3.
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  • 발행일 2012.05.11
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중심 모형과 이해중심 모형. 『한국 스포츠교육학회』 안양옥(1998). 초등학교 게임수업의 질적 제고를 위한 기능중심 모형과 이해중심 모형의 효과성 분석. 『한국초등체육학회지』. 제4호. pp.67-92. 안양옥, 장용규(1999). 이해중심 게임수업의
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  • 발행일 2012.05.05
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중심 문학교육의 실제…………………………………………………84  1. 맥락 중심 문학수업 모형 설계……………………………………………84  2. 맥락 중심 문학수업 모형 구안……………………………………………86   가. 맥락 중심
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  • 발행일 2013.02.18
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취업자료 17건

학급경영. 학지사. 2. 주심환, 천세영, 명제찬, 신붕섭, 이석열, 이명주(2000). 교육행정 및 교육경영. 학지사 I. 학급 운영의 원칙과 학생관 1. 학급 운영의 의의 2. 학급 운영의 원칙 3. 학생을 어떠한 존재로 볼 것인가? 4. 덧붙이는 말 II.
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  • 등록일 2004.03.15
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교육 역량을 향상시키는 데 힘쓸 것입니다. 여덟째, 다학제적 협력 연구에 적극 참여하여 장애인의 교육 및 복지 문제를 통합적으로 해결하는 방안을 모색하겠습니다. 재활학, 심리학, 사회복지학, 의료 분야와의 협력을 통해 종합적 지원 모
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  • 등록일 2025.05.20
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  • 직종구분 기타
교육 현장의 지식과 경험을 공유하고, 공동으로 문제를 해결하는 협력 문화를 조성하겠습니다. 후진 양성에도 힘쓸 계획입니다. 대학과 교육기관에서 특수교육 관련 강의와 실습 지도를 맡아 미래의 특수교육 전문가를 육성하고, 현장 중심
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  • 직종구분 기타
(띄어쓰기 포함 1,000자 이내). 4. 해당 모집단위에 지원하게 된 동기와, 이를 준비하기 위해 노력한 과정이나 지원자의 교육환경(가정, 학교, 지역 등)이 성장에 미친 영향 등을 경험을 바탕으로 구체적으로 기술하시오. (1,500자 이내)
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중심으로 기술해주시기 바랍니다.(1000자 이내) 2. 고등학교 재학 기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀 점을 중심으로 3개 이내로 기술해 주시기 바랍니다. (단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동 포
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  • 등록일 2024.03.25
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  • 직종구분 교육 강사직
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