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심리학, 학지사 2014
Robert E, Slavin 저, 교육심리학(이론과 실제), 시그마프레스 2013
서미옥 저, 교육심리학의 이해와 적용, 공동체 2014
임정훈, 한기순 외 저, 교육심리학, 양서원 2014 학습동기 증진을 위한 전략
1. 외적 동기 전략
2. 내적
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동기와의 부합성 강조의 전략
이 전략은 교수의 과정 또는 교수방법 측면의 관련성을 강조하는 것으로 학습자의 필요, 동기와 부합되는 교수방법으로 학습의 관련성을 높이기 위한 것이다. 구체적 방법으로 학습자에게 다양한 수준의 목표를
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학습동기 유발의 기능
∙학습동기유발을 증진시키는 변인
∙교육현장에서의 학습동기유발을 위한 전략
-내적 동기유발 방법
-외적 동기유발 방법
-일반적 동기
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학습 집단을 구성할 때 교사는 학생들의 성, 능력, 연령을 고려해야 하며, 학생들이 능동적으로 학습에 참여할 때 그들을 북돋아 주어야 한다.
5. 학습동기 증진을 위한 전략
1) 외적 동기 전략
외적 동기를 높이는 전략은 학생들이 과제 자체에
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교육은 지식의 활용에 대한 기술을 획득하는 것이다\"(Bruner, 1960, P. 14)라는 그의 말이 이 모든 것을 함축하고 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명
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