[교육심리학] 학습동기 증진을 위한 전략(외적 동기 전략, 내적 동기 전략)

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목차

학습동기 증진을 위한 전략


1. 외적 동기 전략
2. 내적 동기 전략

본문내용

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이상 살펴본 내적 동기 전략에서 주의할 점은 내적 동기가 학생들의 학급활동에 대한 즐거움을 증가시켜 주지만 그것이 학생들이 가르침을 받는 내용이나 기술의 학습에 대한 동기를 증가시켜 주지는 않는다는 것이다. 따라서 내적 동기 전략도 학습에 대한 동기를 자극하는 전략이 필요하다. 그렇지 않으면 학생들은 학급활동을 즐겁게 할 수 있지만 의도하는 지식과 기술을 습득하는 것은 실패할 수 있다는 것에 유의하여야 한다.
참고문헌
신명희, 강소연 외 저, 교육심리학, 학지사 2014
Robert E, Slavin 저, 교육심리학(이론과 실제), 시그마프레스 2013
서미옥 저, 교육심리학의 이해와 적용, 공동체 2014
임정훈, 한기순 외 저, 교육심리학, 양서원 2014

키워드

교육심리학,   학습동기,   전략,   외적 동기 전략,   내적 동기 전략