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기능
1. 운동신경 인지기능과 상호 작용적 기능
2. 정보처리 기능과 상호작용 기능
3. 상향식 접근법과 하향식 접근법의 구분
4. 독백과 대화
Ⅳ. 말하기교육(말하기지도)의 의의
Ⅴ. 말하기교육(말하기지도)의 필요성
Ⅵ. 말하기교육(
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언어지도(관련교과: 건강)
Ⅳ. 언어교육(언어지도, 언어학습)을 위한 교육연극적 방법
1. 감각열기 과정에 적용
2. 주요활동 과정에 적용
3. 마무리 과정에 적용
Ⅴ. 언어교육(언어지도, 언어학습)을 위한 미디어교육적 방법
참고문헌
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방법을 활용한 즐거운 수업을 진행할 수 있습니다. 아이들뿐만 아니라 교사 또한 수업을 끝내고 뿌듯한 마음이 들 때
정말 좋은 수업이란 생각이 듭니다. 가. 교육연극
1) 교육연극의 정의
2) 교육연극의 특징
3) 교육연극의 효과
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방법, 한국 초등국어 연구학회
이재승(1997), 말하기·듣기 교수 학습 방안
이동희(2003), 말하기 사전 활동 강화 방안 연구, 춘천교육대학교 교육대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 말하기듣기지도(말하기듣기교육, 수업)의 의의
Ⅲ. 말하기듣기지도(말
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교육대학교
이아람(2012), 놀이 활동을 이용한 초등학교 자료 구조 교육의 효과, 연세대학교
양효순(2008), 어휘력 평가도구 개발 연구 : 초등학교 고학년을 대상으로, 연세대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 놀이학습(놀이활동) 통일교육(학습)
1. 계절
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교육자료전
○ 박태호(2003), 초등학교 시쓰기 수업의 관찰과 분석, 충남 : 공주교대
○ 이원희(2000), 동시에 있어서 비유와 상징의 표현에 관한 연구, 진주교대 석사논문
○ 황정현(1999), 시와 함께하는 교육 - 교육연극 방법의 활용을 중심으로,
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연구
김선희, 윤재희 (2019). 인권교육 경험을 통한 유아 인권감수성의 특성
김예샘 (2020). 인권교육을 위한 교육연극 프로그램 개발연구 : 중학생의 인권감수성 향성을 중심으로
김경민, 이현진(2018). 예비유아교사의 아동기 학대경험 및 인권감
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이해하는 데 가장 유용한 수단이 된다. 교육연극팀
교육연극의 개념과 효용성
한국에서의 수용 과정
교육연극의 하위 갈래
교육연극의 실제
창의적인 연극놀이와 어린이 연극의 개념정의
드라마와 연극의 교육적 효과
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교육 프로그램이 유아의 창의성에 미치는 영향, 성균관대학교, 2009
◈ 박현숙, 독자 반응 활성화를 위한 교육연극 지도 방안 연구, 서원대학교, 2005
◈ 송인영, 독자반응이론에 따른 학습자 중심 역사수업 방안, 한국교원대학교, 2003
◈ 이능호,
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적용에 관한 논의가 이루어지고 있다.
넷째, 교육연극의 목표는 ㉠창의성과 미적 발달, ㉡비판적 사고력, ㉢사회적 성장과 협동력, ㉣의사소통 기술의 증진, ㉤도덕적 정신적 가치의 발달, ㉥자아인식에 있다.
다섯째, 교육연극의 기능과 효과
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