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방법
1. 놀이 활동(1시간) - 기억해볼까 옛이야기
1) 놀이 방법
2) 놀이에 담긴 뜻
2. 설문 활동(1시간)
1) 설문 내용
2) 활동 후
3. 연극하기(5시간)
1) 극본 짜기(2시간)
2) 소품 만들기(1시간)
3) 연극하고 평가하기(2시간)
4. 찰흙으로 빚는 이
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연극 작업 과정 속에서 어떻게 참여자를 진단하고, 작업을 구성하고 치료사가 개입하는데 도움을 줄 수 있는지 분석해보았다. 여기서는 아리스토텔레스의 ‘하마르티아’와 ‘성격과 사상’에 대한 설명을 통해 참여자 분석에 적용할 것이
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방법을 생각해본다.
존중
배려
책임
약속
토의학습
감상 카드를 작성하여 자신의 생각을 정리하고 발표하도록 지도한다.
평가 계획
평가 계획
평가영역
성취 기준
성취도 평가 요소
창의성
- 영화나 연극 속의 등장인물과 무대를 특징이 나타
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안내하기)
3) 역할 놀이 3(학교에 볼 일이 있어 찾아 오신 손님 안내하기)
Ⅵ. 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 교육적 효과
Ⅶ. 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 내실화 방안
1. 교사의 역할 및 태도
2. 수업의 이점
Ⅷ. 결론
참고문헌
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효과, 현장교육연구보고서, 2001
이태구 - 멀티미디어 개별화 활용이 정신지체아의 주의집중 능력에 미치는 효과, 전국특수교육현장연구논문, 1999
조인수 - 학습자극의 내용과 제시방법에 따른 정신지체아의 선택적 주의집중, 특수교육학회제8
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교육적 가치
Ⅱ. 6,7차 교육과정 및 교과서 분석 _ 17
1. 6차 교육과정 및 교과서 분석
2. 7차 교육과정 및 교과서 분석
3. 6차 와 7차의 비교 분석
Ⅲ. 상상력의 교과서 적용 분석 _ 22
Ⅳ. 창의적인 지도모형 _ 23
Ⅴ
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프로그램에 대한 반응이 긍정적일 경우 운영 시 나타난 문제점을 보완하여 지속가능성 큰 사업으로 다지기
○ 프로그램 성과 홍보를 통해 개인 또는 기업 및 재단 등 후원처를 발굴하여 사업비에 충당하며, 클라 이언트 연계 등을 위해서 타
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프로그램 개발과 그 효과에 관한 연구」서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
이한준(2003)「연극놀이를 통한 말하기 불안 해소 방안 연구」춘천교육대학교 교육대학원 석사학위논문
임영옥(2003)「자기표현훈련 프로그램의 적용이 초등
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가정의 문제점
- 다문화교육이란 무엇인가?
1) 다문화교육이란?
2) 다문화교육의 목표
3) 필요성 및 목적
4) 다문화교육의 내용 및 활동
- 정체성 찾아주기 위한 인성교육 프로그램
1) 교육 프로그램
2) 기대효과
- 맺음 말
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연혁
②시설현황
③조직도
2.(기관분석)
①주요사업
- 가족기능강화사업
- 지역사회보호사업
- 지역사회조직사업
- 교육문화사업
- 자활사업
②사업분석
-핵심사업
-인터뷰를 통한 질의응답
3. 종합복지관 프로그램
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