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서양의 교육
1. 고대 그리스에서의 교육
1) 고대 그리스의 사회와 문화
2) 스파르타의 교육
3) 아테네의 교육
4) 고대 그리스 교육의 특성
2. 고대 그리스의 교육사상
1) 소피스트(Sophist)의 교육사상
2) 소크라테스(Socrates : 469 ~ 3
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지식인들은 여성 문제에 관여하고 사회를 개혁해 나간 것이다.
제 5장 인도의 발견
지배자에 의해 여성으로 규정된 인도는 자신을 정복하고 억압했던 무슬림을 패배시키는 것이 옛날의 힌두로 돌아가는 사실이라는 것을 인식하게 된다. 따라
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서양 철학의 기준으로 선택되었을 것이다. 인간으로의 전환이 아닌 자아로의 전환...
이러한 경험을 통해 나 또한 철학적 사고를 하게 되었다. 그럼, 나에게 기준이 있는가. 단지 서양 철학을 나눴던 기준이 아니라, 소크라테스 자아에 있었던
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서양의 두가지 교육관
(1) 주형관
(2) 성장관
2) 교육개념의 정의방식
(1) 규범적 정의
(2) 서술적 정의
(3) 조작적 정의
(4) 기능적 정의
3) 규범적 정의의 여러 유형
(1) 주입(主入)으로서의 교육
(2)
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교육사조에 입각한 신교육 실시가 요청되어 우리나라에도 근대교육이 시작되었다.
변해가는 세계정서를 따라가기 위해 개화사상이 등장하였고 우리나라자체에서도 근대교육을 위한 학교인 육영공원, 소학교, 한성사학교외국어 학교, 실업
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존 듀이의 교육사상
1.1 삶의 필연으로서의 교육
1.2 사회적 기능으로서의 교육
1.3 지도 및 성장으로서의 교육
3. 존 듀이의 실용주의
1.1 실용주의의 의미
1.2 교육적 사상
III 결론 : 요약 및 제언
참고문헌
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후 트로이에 상륙한 그리스의 원정군은 바로 트로이와의 전쟁에 들어가야 했다. 처음으로 트로이에 상륙한 프로테실라오스는 트로이의 영웅 헥토르의 창에 맞아 즉사하였다. 이에 그리스군은 군사를 풀어 떨어진 사기를 끌어올리려고 하였
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