|
학교, 교육자 질 향상 단체, 기술 혁신 도전 단체, 포괄적인 학교 개혁 시범위원회, 교실 사이즈 줄이기 운동 위원회 등에 쓰이고 있다.
새로운 웹사이트를 통해 교육자들의 획기적인 교육 방침을 추구한다.
미 교육부 장관 리처드 라일리는 교
|
|
|
학교중심 통합교육과정의 편성과 운영에 관한 연구. 서울 : 국립특수교육원
정보인ㆍ유은영 공저. 발달장애 영유아 바로 키우기. 서울 : 교육과학사
정영숙 외. 2003. 발달장애아동과 가족복지의 실체. 경기도 파주 : 현학사
정옥분. 아동발달의
|
|
|
상은 초자연성, 금욕주의, 내세주의, 세계주의의 성질을 띠고 있으며 이 목적 실현을 위한 교육 기관은 다음과 같다.
1) 문답학교 (Catechumens School )
답학교는 일반 대중과 이교도들을 교화하고 세례를 받지 않은 아동에게 기독교의 예비교육을
|
|
|
교육』, 2002
나혜림, “청소년의 자기 존중감 향상을 위한 교육 방법론 연구 :배려 윤리를 중심으로”
전효진, “배려윤리에 근거한 초등 도덕교과의 내용분석 및 지도방안 연구”
주민기, “\'TV동화 행복한 세상\'을 활용한 중학교 도덕과 배
|
|
|
교육과 진로상담, 건국대학교 출판부, 1996
◈ 서봉연, 자아정체감형성에 관한 심리학적 일 연구, 박사학위논문, 경북대학교 대학원, 1975
◈ 송인섭, 인간의 자아개념 탐구, 학지사, 2004
◈ 장석민, 진로교육의 이론과 실제, 한국교육개발원, 1988
|
|
|
상에서 제외됨을 알 수 있다. 일반학생의 다문화 감수성 및 이해 제고 등이 눈에 띄기는 하나, 현재까지 이러한 교육은 다문화가정 학생이 재학하고 있는 학교에서 주로 이루어져 이 또한 다문화가정 학생을 위한 교육에 그치고 있는 실정이
|
|
|
학교 학생들의 나이는 구체적·조작적 사고기이므로 학생들은 현실 상활에서 직접적으로 관찰하거나, 구체물이나 반구체물을 이용하여 구체적 조작 활동을 통해서만 사고가 가능하다고 한다.
그러한 관점에서 7차 교육과정을 분석해보면 7차
|
|
|
교육의 내용을 생각하는 데 의미있는 실마리를 제공해 주고 있다. 물론 이들 제안이 실험 연구를 바탕으로 한 것일 뿐 아니라, 각각의 제안이 실험 상황에 따라 효과가 다른 것으로 밝혀지기도 하였다는 점을 고려할 필요는 있다. 그러나 이들
|
|
|
과정 모두를 포함한다. 따라서 유아 자신을 포함한 사회와 환경에 대한 학습은 유아의 놀이집단, 학교, 지역사회 나아가서 세계 속에 참여하게 하는 책임 있는 구성원이 되게 하며 삶의 태도, 가치, 기술을 형성하게 함으로써 교육의 중심적인
|
|
|
교육의 중요성과 의미가 강조되어야 하며 여성의 다차원적 능력이 총체적으로 개발될 수 있도록 가정교육과 학교교육, 그리고 평생교육이 삼위일체적으로 동참하여야 할 것이다.
새로운 여성평생교육의 계획에는 교육과정 편성 및 운영에
|
|
메뉴펼치기
