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교육의 문제점
2. 문법교육이 지향해야 할 방향 제시
본론
- 연역적 수업 모형 (강의식)+귀납적 수업모형 (토의법, 탐구학습) +STAD모형에 입각한 협동학습을 절충한 탐구학습 모형의 제시
(7학년을 대상으로 관련교육과정 항목에 맞는 학습
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교육의 구조
나. 교과교육 활동
II. 탐구의 본질과 수업의 절차
1. 탐구의 본질
2. 탐구학습의 유형
3. 수업의 절차
가. 피아제의 인지과정 모형
나. 인지갈등 수업 모형
III. 교육개혁의 문제
1. 열린 과학교육의 허와 실
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교육
1.세계화의 두 가지 측면
2. 세계화에 대한 교육적 대응
3. 사회과에서의 국제이해 교육
4. 지구촌 교육을 둘러싼 여러 가지 논쟁거리들
5. 지구촌 교육과 시민교육
Ⅲ. 사회과 교육과정의 지역화 및 지역학습
1. 지역화의 의미와
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교육을 전시하는곳
<제 2전시실> 일제강점기 교육 및 항일운동에 관해 35년간의 교과서가 저장되어 있는 곳
<제 3전시실> 광복 이후 교육부터 현재 7차 교육과정까지 전시되어 있는 곳.
<제 4전시실> 조선시대 교육기관 모형촌이 전시되
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교육내용은 이상의 네 개 언어와 교양과정을 위한 7자유학교(문법, 수사학, 변증법, 기하학, 천문학, 음악)과 물리학, 지리학, 역사학, 도덕, 종교 등을 두었다.
4) 대학(청년기)
대학은 자기의 전공 분야인 신학, 철학, 법학, 의학 뿐 아니라 모든
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교육과정의 구성, 구체적인 교과내용과 과목, 교수방법, 행정조직, 교사양성제도 등에 대한 기존의 견해를 전반적으로 재검토해야한다.
재건주의의 교육목적은 이상적인 인류 사회 건설에 있다. 교육내용은 사회적 자아실현에 기여하는 정도
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상적 평가도구 라.실기적 평가도구
마.청각적 평가도구 바.관계적 평가도구
사.심리적 평가도구 아.환경적 평가도구 Ⅰ.서 론
Ⅱ.일반사회과 교육목표
Ⅲ.일반사회과 교육방법
Ⅳ.각 과목별 교육방법
Ⅴ.일반사회과 교
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교육 방법의 활성화 방안
4. 전통 도덕교육에 대한 새로운 사고
★ 도덕적 이야기를 활용한 수업방안 ★
◈ 역할놀이(윤리놀이) ◈
◈ 윤리 그림 ◈
◈ 아동 문학을 이용한 도덕수업 ◈
◈ 역사를 활용한 도덕교육 ◈
◈ 명상시간을 통
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교육을 지원하고 학교에서의 진로지도를 강화 한다.
<별표> 과외 사교육비 대책 의 세부내용
1. 학교교육의 정상화
■학교/학급 규모의 축소
■학교시설 현대화 및 \'지역사회중심학교\'로 개발
■학습분량의 감축
■기초학력 미달 학생
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상국에서는 학교를 통하여 가장 잘 달성될 수 있다는 것이다. 왜냐하면 이 나라들은 학교를 제외하고는 정치적 통합을 증진시키는 데에 중심 역할을 한 기관이나 조직체가 아직 없기 때문이다. Ⅰ 사회 발전과 교육의 관계
-사회화의 개
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