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학교사회사업가의 역할이 증가할 것으로 보인다.
5.신자유주의 교육정책으로 인한 위기 극복을 위한 대응 방안
1) 모든 사람을 위한 교육
신자유주의 이념에 바탕을 둔 교육개혁은 모든 사람을 위한 ‘보편교육’을 구현하는 것이 아니기에
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육학에 관한 사회학의 의미 9
Ⅴ. 현대 체육교육의 동향 10
1. 체육교육의 개념의 변천 10
1) 교육목표 11
2) 특 징 11
2. 체육교육 연구의 동향 11
1) 교수에 대한 연구 11
2) 교육과정에 대한 연구 11
3) 교사에 대한 연구 12
4) 학생에 대한
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학교 교육, 직업학교 교육, 종합학교 교육의 계통으로 나뉘어져 있음
- 독일의 교육영역: 유아교육, 초등교육, 중등교육1, 중등교육2, 제 3영역 및 연수교육
- 3-5세 아동을 대상으로 한 유아교육은 의무교육이 아님
- 독일의 주요 유아교육기관:
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교육을 내포
6) 자연적 교육
① 학습의 목표는 학습과정에서 학습자 자신의 필요에 의해서 형성
② 동시에 교사와의 협력과 상호 작용에 의해서 제안되어 나오는 자연적인 것 Ⅰ. 실용주의(Pragmatism)
1. 실용주의의 어원
2. 실용주의의 역사
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교육과학사. 조복희
* 아동발달(2008). 양서원. 김수희 외 2명
* 아동발달(2007). 양서원. 변용만 외 3명
* 아동발달론(2007). 공동체. 강문희 외 2명
* 아동발달(2008). 창지사. 최경숙 외 1명
* 아동발달의 이해(2002). 학지사. 정옥분
* 영유아 발달과 교
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학교의 교육적인 풍토가 창의성 교육을 하기에 알맞게 바뀌어야 한다. 창의성 신장을 위한 풍토 조성은 곧 열린교육을 정착시키는 것이다. 아동들의 개성을 존중하며 교사 중심이 아닌 아동중심의 교육, 개인의 수월성 신장에 필요한 다양하
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자 하는 의지와 능력을 가진 인간이다.
따라서 특수학교 치료 교육 활동 교육 과정을 이러한 인간상 구현의 목적을 달성하기 위하여 ‘장애 극복 의지를 가진 건전한 인성과 창의력을 함양하는 기초기본 교육의 충실’을 치료 교육 활동의 목
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육교사를 대신할 수는 없을 것이다.
8. 기타 학교 프로그램
1) 야외교육과 학교캠프
학교 교육과정에서 야외교육을 필수과목으로 한다는 생각은 어느 정도 새로운 교육과정이라고 볼 수 있다. 16개국을 대상으로 한 앙케이트 조사에 의하면 6개
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역사회인사, 교육행정가, 등 교육주체들의 사회적 합의와 설득구조를 만들어 내는 일이 교육개혁을 성공하는데 결정적으로 중요하다는 점이다. 마지막으로 교육개혁은 학생들에게 무엇을 가르칠 것인가? 라는 대상과 내용을 중심에 두고 새
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조작기와 형식적 조작기의 비교
Ⅵ. 형식적 조작과 구체적 조작의 차이
Ⅶ. 피아제(Piaget) 이론에 대한 평가
1. 피아제(Piaget) 이론의 장점
2. 피아제(Piaget) 이론의 문제점
Ⅷ. 피아제(Piaget) 인지발달 이론의 교육적 시사점
Ⅸ. 결론
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