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의 대학의 문제점
1) 대학 미충원율의 증가
2) 대학교육의 낮은 경쟁력
3) 크고 특색 없는 백화점식 종합대학
4) 사회적 요구와 괴리된 고등교육 인력양성 구조
5) 지방대학의 위기심화
6) 부족한 대학 교육재정 투자
2.구조적 문제점-
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문제점이 있었다. 교육은 국가의 인적인 자원을 계발하는 필수적인 투자이며, 이로운 외부효과 면에서 그 효과의 크기가 막대한 서비스이다. 그런데 산업과 기술 발전이라는 목표를 실현하기 위하여 경제성장에만 주력한 나머지 교육재정에
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의 핵심이라고 하는 인식은 "뭐, 그런 것까지 생각해?" 라는 비아냥거림을 듣는, 현실 감각이 떨어지는, 이상에만 젖은 사람의 것이 되어 버렸다. 이러한 인식은 예비교사들만의 것이 아니다. 현 체제의 문제점을 알지 못하는 교육계와 사회에
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의 역할은 다른 인력과의 갈등의 소지가 큰 만큼 이의 조장보다는 결과로서 다가올 협업 및 연계에 보다 중점을 두는 접근방식이 요구된다.
2. 교육재정비
전문성의 확보는 일차적으로 교육을 통하여 이루어진다. 현재 논의가 진행되고 있는
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의 구조조정을 지원하는 과정에서 국민부담의 증가에 합당한 성과를 얻지 못한 채 대규모 채무를 누적해 왔으며 고질적인 예산기금공기업의 방만한 운영, 대규모 국책사업의 비용초과와 공사기간 연장, 사회보험의 재정불균형은 개선될 기
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운영중에 있음.
이들 프로그램의 공통적인 특징은 청년층을 대상으로 하는 맞춤형 프로그램으로 개개인의 특성까지 분석해 그에 알맞은 서비스를 제공하고 있다는 것임. 뿐만 아니라 교육기관들은 산업계와의 연계시스템을 구축하여 산업
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의 필요성은 높아지고 있다. 하지만 법률, 제도, 정부의 지원 등의 문제점으로 인해 국내입양이 활성화되지 못하고 있는 실정이다. 국내입양이 우리사회에서 활성화될 수 있는 방안으로 사회적, 제도적인 노력과 정부의 재정적 지원, 입양법
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의 총괄배분방식은 다소 공정성은 약화되었지만 시·도교육청에 자율성을 부여해줌으로써 독자적인 자구노력을 통한 예산집행의 효율성을 추구할 수 있는 것으로 평가되고 있다. 그러나 현행 총괄배분방식은 경상재정수요를 결정하는 두가
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운영하거나 학력증진 효과가 나타나지 않는 학교는 차터스쿨의 지위를 박탈한다. 팰리세이드스 고교는 비교적 학력이 떨어지는 흑인과 남미계가 각각 29%,27%로 백인(34%)과 아시아계(9%)를 능가하지만 차터스쿨을 도입하면서 LA통합교육구 학력
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의 일관된 교육 세출의 증가를 보이고 있다.
제6공화국은 실업교육에대한 교육예산에 증가된 세출양상을 보이고, 문민정부는 의무교육확대에 따라 교육예산 세출이 많았다. 국민정부는 산업대학과 대학운영에 대한 세출인 대학교육예산이
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