|
교육평가의 이론과 실제, 양서원
○ 남명호 외, 수행평가-이해와 적용, 문음사
○ 배호순(2000), 수행평가의 이론적 기초, 학지사
○ 백순근(2000), 수행평가의 원리, 교육과학사
○ 성태제(1999), 수행평가의 이론과 실제, 신교장학1, 한국교원대학
|
|
|
교육목표의 애매모호성과 더불어 그것을 달성하려고 하는 방법, 기술도 불분명하다.
③ 참여의 유동성이란 학교 구성원인 교사와 학생 및 학부모의 참여가 유동적이라는
것 1절.조직의 개념
1조직의 중요성
2조직의 정의
2절.공식조
|
|
|
교육개론, 공동체 2012
김명희 저, 보육교사론, 공동체 2013 목차
Ⅰ. 교직의 성격
1. 교직관
1) 개념
2) 유형
2. 교직의 특성
1) 교직특성
2) 과업특성
3. 교직의 특수성
1) 개념
2) 교직의 특수성
Ⅱ. 교직의 전문성
1. 전문직
1) 전문성과
|
|
|
사회적으로 중요한 교육기능을 수행하는 직업 ★교 직(敎職)
★교직이해의 구조
★교직의 직업적 특성
★전문직적 성격 이란 ?
★교사의 자질
★교사의 역할
★교사의 유형
★이상적 교사상에 대한 가치의식
|
|
|
교육 혼을 불태우는 사명의식을 되새겨야 할 것이다. 유아들의 행복과 안전과 복지를 위해 공정하고 책임 있게 행동해야할 책임과 윤리의식을 가져야 한다.
Ⅲ. 결론
유아교사의 역할과 교직의 변화에 대해서 살펴보았다. 교사의 능력이나 태
|
|
|
교육과학사 / 2016 노년기의 심리적 발달
I. 노년기 전기의 인지적 변화
1. 감각기능의 변화
2. 인지발달의 변화
3. 자아통합과 죽음
4. 창의력
II. 노년기 후기의 인지적 변화
III. 학습 및 기억과정의 변화
IV. 성격 및 행동특성의
|
|
|
교육연구, 2006
지옥정 외, 21세기를 대비한 한국유아교육의 방향, 한국전문대학유아교육과 교수협의회, 1999 [방통대 유아교육과 3학년 교직실무 공통] 사회변화에 따른 유아교사의 역할 및 교직의 변화에 대해 논하시오. (사회문화적 환경
|
|
|
교육학회지, 2012; 18(1) : 131-140
김희경, 간호사의 인간관계, 의사소통, 창의적 행동, 간호서비스가 셀프리더십에 미치는 영향, 2007; 13(1) : 25-36
논문 ppt URL 주소 http://me2.do/xWlEiIib Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 용어의 정의
Ⅱ
|
|
|
사회사업
1. 고전적 의미
2. 근대적 의미
Ⅴ. 사회보험
Ⅵ. 한국사회복지의 현 좌표
Ⅶ. 사회복지사 자격상
Ⅷ. 전문직으로서의 사회복지사
Ⅸ. 사회복지사 전문성 강화
Ⅹ. 한국사회복지의 성격과 과제
?. 결론
참고문헌
|
|
|
교육의 내실화를 기할 수 있다. 효과적인 진로지도를 위해서는 교사 자신이 변화하는 시대의 새로운 직업정보에 대한 개방적인 사고를 갖고 수용하는 태도와 연구하는 자세가 필요하다.
참고문헌
◈ 김기상, 직업세계의 사회적 성격과 바람
|
|
메뉴펼치기
