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정보화사회는 우리로 하여금 창의적인 인간, 자기주도적인 인간, 개방된 인간, 그리고 협력하는 인간을 요구한다. 이에 교육계에서는 사회적 요구에 부합하고 국가적, 개인적 경쟁력을 확보하기 위하여 ‘교육정보화’를 통한 교육전반의 총
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교육하는 것은 시간적으로나 예산상으로 거의 불가능하다. 그렇다면 생각해 볼 수 있는 것은 먼저 정보화 마인드가 되어 있는 교사들을 중심으로 활발한 활동을 할 수 있도록 지원하는 것이며, 학교 단위로 그들을 중심으로 다른 많은 교사들
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교육에서 구성주의 교육으로. 한국교육, 23(2). pp.1-23. 한국교육개발원.
허운나(1995). 정보사회와 교육의 미래. 초고속정보통신 창간호, 한국정보문화센터.
Jonassen, D.H.(ED)(1996). Handbook of research for educational communications and technology. Macmillan.
Khan, B. H.
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교육 도입을 위한 교육정보화 사업이 계속 추진되기 위해서는 행정적 재정적 지원이 지속되어야 하며 시스템 활용의 효율적 활용을 위한 교사, 학생, 학부모의 연계체제 구축 노력이 필요하다. ICT 활용 수업에서 컴퓨터 및 인터넷 활용만이
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교육정보화상을 그려보았다. 앞서 언급했듯이, 급변하는 시대상황은 학교교육의 개혁을 요구하고 있다. 이와 같은 필요성에 따라 정부는 여러 가지 방법으로 학교 교육의 변화를 시도하고 있다. 그러나 아직까지는 교수 학습활동을 원활히
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교육을 교수-학습활동에 전략적으로 활용하기 위해서는 다음과 같은 전제 조건이 구비되어야 함을 제안하며 이 글을 맺고자 한다. 우선, 교육정보화가 원활하게 추진되기 위해서는 H/W의 보급, 통신망 확보 등 교육정보화를 위한 기반이 충분
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교육정보 인프라 고도화
1) 초중등학교 정보화 기반 구축
가. OECD 선진국 수준의 ICT 친화적 교육환경 조성
- PC 1대당 학생 5명 수준으로 확대 보급
- 인터넷 통신 회선 2Mbps 이상으로 증속 및 통신료 무료·특별할인 확대
- ICT 활용 교육을 극대화
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교육정보화의 촉진을 위해 산업교육기관에 S/W 등 신기술을 우선 공급대상에 포함하도록 산업교육진흥법시행령을 개정할 계획이다. 그리고 사회 각 부문의 전자적인 방식에 의한 업무수행 증진을 위하여 보험업법, 중소기업협동조합법 등의
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교육정보화 기기는 교실에서 수업을 할 경우 화면 확대 장치를 통해 학생들에게 교육물을 제시한다.
1) 대형 모니터와 컴퓨터의 연결
① 컴퓨터의 VGA 카드와 디코더의 VGA IN 단자를 연결한다.
② 디코더의 VGA OUT과 대형모니터의 VGA IN 단자를
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2) 검출방법
3) 다중 주파수 측정
2. 작동설명
3. 신호처리
4. 슈퍼헤테로다인 수신기와 위상감지 검출기
5. 음속 측정방법
6. Harmonic 특성연구
Ⅴ. 기업 연수
Ⅵ. 멀미디어교육요원 연수
1. 연수의 목적
2. 연수 운영 절차
참고문헌
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