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헬레니즘시대의 교육
1. 새로운 문명
2. 파이데이아
3. 헬레니즘시대의 교육기관
1) 교육의 과정
2) 아티카의 에페비아
3) 헬레니즘시대의 고등교육기관
4) 헬레니즘시대 교육의 특성
4. 아리스토텔레스의 교육이론
1) 그리스 교육이
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아리스토텔레스는 이상적인 인간의 완성을 보여주려고 노력한 철학자이다.
세 번째 칸트의 인간관을 살펴보면 칸트의 인간이 자신에게 호의를 베푸는 사람을 좋아하고 그의 반대되는 사람은 꺼리는 행동을 인간의 자연적인 경향이라고 보았
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철학
1. 일원론적 자연철학
2. 다원론적 자연철학
제3장 아테네기의 철학
1. 소피스트
2. 소크라테스
3. 플라톤과 아리스토텔레스
4. 플라톤과 아리스토텔레스의 비교
제4장. 헬레니즘-로마시대의 철학
1. 스토아 학파
2. 에
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정리하시오.
1. 고대 그리스의 스파르타와 아테네의 교육 실제를 비교하여 설명하시오.
2. 서양 중세사회의 특징과 중세사회의 교육에 대하여 설명하시오.
3. 종교개혁이 교육사에 끼친 영향에 대하여 설명하고, 의무교육 제도의 발달과정에
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철학적 논의를 위한 하나의 초석이 되었으면 하는 바램을 가져보면서 본고를 마무리 한다.
Ⅶ.참고문헌
김동구(1988), 교육철학, (서울:문음사)
김신일(1985), 교육사회학, (서울:교육과학사)
김정환(1987), 교육철학, (서울:박영사)
배규한(1995), 미
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