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교육대학교
교육인적자원부(2001) : ICT 활용 학교 교육 활성화 계획
심웅기·강숙희(1998) : 인터넷을 이용한 수업개선연구, 서울 : 한국교육개발원
송재신·계보영(2000) : ICT활용 교수·학습지도안 자료집, 한국교육학술정보원, 2000
오정초등학교(2
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학교교육을 받을 수 없는 형편에 있는 사람을 위한 부분이나, 아니면 평생교육이나 직장인의 재교육을 위한 부분도 반드시 고루 개발되고 운영돼야 한다.
초창기 사이버 교육시장을 주도하던 배움닷컴·아이빌소프트 등 교육 포털사이트들
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교육백서, 국가평생교육진흥원, 2013. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육이란
2. 평생교육 서비스 질
3. 평생교육 서비스 질의 발전 방안
1) 성인교육 참여율 제고와 교육참여 유인체제 구축
2) 평생교육 정보화와 평생학습 상담체제 구
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영재교육의 사항도 교육의 기회평등이냐 불평등이냐에서 붉어진 쟁점이다. 이러한 현상을 기능론적 관점, 갈등론적 관점으로 나누어 학교교육의 역할과 기능을 비추어 볼 수 있다. 먼저 기능론적 입장은 학교교육은 공정한 자유경제체제로
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교육사회학, 태영출판사
2. 김병욱 저(2013), 교육사회학, 학지사
3. 허은주 외 4인 공저(2011), 현대 교육사회학, 양서원
4. 고벽진 외 4인 공저(2006), 신교육사회학, 교육과학사
5. 안우환 저(2005), 신간 교육사회학, 한국학술정보
6. 최정웅 외 1인 공
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영하고 있는 것은 일학습놀이가 통합된 지식기반경제에서의 생존 전략이다.
1990년대 중반까지 기업들의 인력 조달의 축을 이루어 왔던 “School to Work” 시스템(학교에서 양성된 우수 인력을 공급받고 또 재교육을 대학에 위탁해 근로자의 지
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교육(진로지도)의 중요성
1. 진로선택의 중요성
2. 진로의식의 발달단계
1) 진로 인식단계
2) 진로 탐색단계
3) 진로 준비단계
4) 진로 전문화단계
3. 진로와 직업선택 과정
Ⅳ. 진로교육(진로지도)의 주요 영역
1. 진로교육 단계
2. 학교
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영향을 미칠 수 있다. 무엇보다 교육행정가에게는 학교체제의 끊임없는 변화의 속성을 잘 파악하는 일에 대한 분석의 수행이 요구된다. 즉, 국가 등의 상위체제가 요구하는 목적과의 부합성과 아울러 학습자와 교사의 개별적인 욕구를 적절
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학습자의 학습지속의향은 대체로 학습자의 다음 학기 등록률로 나타나는 것이 일반적이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 효율적인 사이버학습 운영전략을 제시하고 사이버학습의 장단점을 4가지 이상 기술해 보았다. 대학교육 현장에서 등
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교육의 미래", (서울:교육과학사, 1990); Lifelong Education and International Relations(London: Croom Helm, 1985.
7. 인터넷사이트, http://www.keris.or.kr/lifedu, 사이버 평생교육원.
8. 인터넷사이트, http://members.kr/inter.net/ommani/, 평생학습 네트워크. □ 제 목
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