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교육의 탐색, 홀리스틱 교육연구학회
박영만(1999), 홀리스틱교육과정 철학과 교장의 역할, 상게서
오인탁·정혜영 공역(1988), O, F, Bollnow, 교육의 인간학, 문음사
조한무(1999), 홀리스틱관점에서의 평가방법과 사례, 상게서
한국도덕윤리과교육
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교육론. 서울 : 양서원.
권이종외(2000), 평생교육의 실제. 서울 : 교육과학사.
김애순외(2000), 청년기 갈등과 자기이해. 서울 : 중앙적성 출판사.
남정걸·권이종(1995), 사회교육 및 청소년 프로그램 편람. 서울 : 교육과학사.
송병순외(2000), 평생교
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교육제도는 1975년부터 11년제 의무교육을 실시할 만큼 제도적으로 빠른 속도로 발전하여왔다. 북한의 교육체제는 가정교육과 사회교육, 학교교육이 서로 밀접하게 연결되어 있으며 사회교육을 통해 수직적, 수평적으로 주민들을 요람에서 무
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과 진정한 의식의 전환이 필요하다. 우선, 정치·경제·사회 각 분야에서 도덕성 회복을 위해 뭉쳐야 하며 그를 통해 도덕과 양심이 우선하는 사회기풍을 조성해야 한다. 그렇게 함으로써 우리 사회에서는 돈과 권력으로 밀어붙이면 안되는 것
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과정이라고 정의 하고 있다.
내용요소 제시 이론은 이러한 노력에 대해 구체적이고 실행 가능한 평가의 준거를 제시해 주는 최신교수 설계 이론이라는 점에서 그 의의를 찾을 수 있다.
최근 들어 다양한 과학과 수업모형이 개발되었고, 이들
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어 기뻤고, 다시 한번 한학기 동안 열심히 공부해 나갈 것을 다짐해 본다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 가족상담 및 치료워크북(인터넷 자료), 방송통신대학 가정학과, 2011.
2. 서울1지역대학 가족상담 및 치료 출석수업자료, 방송통신대학 가정학과, 2011.
3.
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교육을 실시할 기회가 있으면 교육을 함으로써 학교보건을 더욱 향상 시킬 수 있다.
Ⅳ. 참고 문헌
정담 미디어(2010) 지역사회간호학 pp503~ 508 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1.보건교사 배치와 직무
1) 보건교사
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교육효과 의문
Ⅷ. 과학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 방향
1. 효과적 교수학습목표 달성을 위한 ICT의 도구적 활용
ICT는 교수학습활동의 목표가 아닌, 도구로써 활용되어야 하며 이를 통해 보다 효과적으로 교수학습 목표를 달성하는 것이
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평등과 인간해방도 중요한 것이다.
③ 기능론에 개혁성이 없는 것도 아니고, 갈등이론이 과학성을 무시하는 것도 아니다. 나아가 앞으로의 개혁지향적 교육사회학은 당연히 이미 누적된 과학적 교육사회학의 토대를 충분히 활용할 수 있어
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사회복지학과 석사학위논문, 2002.
청소년을위한내일여성센터,「가출청소년 성피해 실태조사」, 2005.
여성가족부,「2007 전국 성매매 실태조사」, 2007.
국가청소년위원회,「성매매 피해청소년 교육사업 효과성 검증 및 성과분석」, 2007.
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