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통일교육을 실시하고 있는 각 기관들 간에 네트워크화가 이루어져야 하며, 각 기관의 특화를 통해 상호 보완적으로 협력 관계를 맺을 수 있어야 할 것이다.
6. 통일교육 컨설팅제 운영 및 통일교육 프로그램 질 관리
특정 기관에서 통일교육에
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지도하는 과정이기도 하며, 전정태,「평생교육적 노인교육」『한국노년학 연구』한국노년학연구회, 1993, p.3.
現代 社會에서 제기되는 문제점들을 老人들 自身이 어떻게 對處해 나갈 것인가를 敎育을 통하여 스스로 터득케 해주어 다가오는
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노인 평생교육 참여의 장해요인. Andragogy Today, 2010.
황선희, 성인학습자의 평생교육프로그램 참여만족도와 저해요인에 관한 연구, 대구대학교 산업행정대학원 논문, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 페다고지(pedagogy)와 엔드라고지(andragogy)의
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평생학습 사회로의 전환에 많은 어려움을 안고 있는 것이 사실이다. 이것은 도시에 비해 상대적으로 부족한 평생교육 기관과 프로그램, 열악한 시설, 그리고 편리하지 못한 교통 시설로 인한 이동의 제약, 맞벌이 증가로 인한 여가 시간의 감
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교육 기말 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택 ? 학생집단을 위한 집단따돌림 예방 및 지도 교육에 대한 보건교육을 계획
1) 적절한 교육 주제를 선정하여 주제
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평생교육에 대한 관심은 실질적인 것과는 동떨어진 이론적인 탁상공론에만 그쳤던 것이 아니다. 평생교육 시대로의 이행을 위하여 실제적으로 활성화되기 위하여 법제적인 측면에서 그 논의는 지난 30년간 계속 되어왔고, 이러한 결과물로
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교육은 그 무엇보다도 중요하게 느껴진다.
참고문헌
김종헌, 아동문학의 이해와 독서지도의 실제, 민속원, 2003
김지도, 초등학교 독서교육, 교학사, 1998
김진자, 초등학교 학생들의 독서지도 사례 연구 석사학위논문, 숙명여자대학교 교육대학
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교육부 관계자 역시 교육 전문가보다는 복지 전문가와의 협조체제하에 노인교육정책입안을 위한 아이디어를 구상하고 있다.
노인복지 전공자들이 노인 지도자 양성의 문제 또는 프로그램 개발의 문제를 그들의 영역으로 인식하고, 교육부
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프로그램과 다르게 전문적인 강사를 확보해야 하기에 담당자가 신경을 쓸 일이 많다는 것이다. 담당자가 해당 프로그램에 무관심하거나 신경을 덜 쓸 경우에는 강사의 질이 우려될 수밖에 없다.
■ 참고문헌
양평시니어신문(https://yp-senior.com)
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행할 수 있는 대중적 생활체육이다. 태권도교육은 현대사회 교육 변화에 능동적으로 대처할 수 있는 평생교육 프로그램으로 거듭나야 할 것이다. 그러기 위해서 몇 가지 제언을 하고자 한다.
첫째, 태권도 교육자의 자격요건 및 재교육 확대
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