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프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
문혁준, 서소정 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사 2014
정혜욱, 이옥형 저, 영유아 발달의 이해, 집문당 2011
한은숙 저, 영유아 발달과 교육, 정민사 2010 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달의
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교육청, 일반계 고등학교 선택중심 교육과정 편성운영, 서울 : 서울특별시교육청, 2002
◈ 의성여자고등학교, 선택중심 교육과정의 편성·운영 모형 개발 연구, 교육과정 후속지원 연구과제 답신 보고서, 2002
◈ 한국교육과정평가원, 일반계 고
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교육, 정민사
연세대학교 교육철학 연구회편, 위대한 교육사상가들, 교육과학사 [방통대 가정학과 3학년 유아교육과정 공통] 다음 유아교육과정 및 프로그램 중 2개를 선택하여 비교 설명하시오. 아동중심교육과정과 레지오 에밀리아 교
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교육 성과에 대한 학부모의 평가 연구, 한국교원대학교 대학원 박사학위논문, 1993
노동채 / 학교운영위 조례 위반, 학교경영, 1997
노종희·송광용·신현석 / 단위학교의 행정 실태 및 개선 방안에 대한 인식 - 교육개혁 업무를 중심으로, 교육행
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평가
1) PQA(Program Quality Assessment)
2) COR(Child Observation Record)
6. 환경
1) 공간적 구성
2) 시간적 구성
3) 교육교재 및 자료
7. 가족 및 지역사회와의 연계
8. 하이스코프 교육과정의 효과
Ⅲ. 하이스코프 프로그램
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프로그램에서 어떤 내용의 가족생활교육이 이루어졌는지 살펴보고, 그 효과성 및 본인의 평가를 중심으로 살펴보았다. 부부클리닉 ‘사랑과 전쟁’이라는 프로그램은 사내 불륜, 불법 낙태, 고부 갈등 등 자극적인 소재를 다루고 있고, 타인
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교육개론, 한국방송통신대학교 출판문화원.
3) 황해익(2015), 유아교육평가의 이해, 정민사.
4) 김남순(2018), 어린이집 평가인증제도에 관한 연구 (3차 평가인증 운영체계 및 통합지표 중심으로), 수원대학교 행정대학원.
5) 이미진(2013), 유치원 교
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평가의 유의점인 관찰자의 주관적 관점이 적용되지 않도록 하는 것이 매우 중요하다. 그리고 이번 검사를 통하여 대상 유아의 현재 사회성 정도에 의한 성격 파악을 통하여 유아 개별적으로 제공해 줄 수 있는 교육적 프로그램을 체계적으로
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교육에 관한 연구. 홀리스틱교육연구, 15(3).
장미연, 임소영, 변지혜, 김은주, 임재택(2011). 국내 숲유치원 운영현황 및 활성화 방안에 관한 연구. 열린유아교육연구,16(1).
함미례, 영유아교사가 경험한 유아숲체험장 안전실태 : 서울시를 중심으
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프로그램 실행평가(Program implementation evaluation), 프로그램 개선평가(Program improvement evaluation), 프로그램 승인평가(Program certification evaluation)로 나눈다.
①체제사정평가(Systems assessment evaluation)
특정 상황에 적합하거나 필요한 교육목표를 선정하기
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