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갈매기의 꿈>의 조나단을 통해 많은 것은 느끼고 배워서 미래의 또 다른 ‘조나단 리빙스턴’ 들이 되어갔으면 한다. ^^ 1. <갈매기의 꿈> 줄거리
2. 감명 있게 읽은 구절
3. 갈매기의 꿈을 읽고, 내가 느낀 교육의 본질과 의미
4. <
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교육대학원, 1999
전정구, 이상화의 빼앗긴 들에도 봄은 오는가, 시안사, 1999
정대호, 이상화의 시에 나타난 비극성 고찰, 문학과 언어 제 17집. 1996
정정순, 1920년대 낭만주의 시와 상상력 교육, 문학교육학, 2000
조두섭, 이상화 시의 근대성, (2005)
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교육의 철학과 역사, 문음사
9. 김귀성 저(2001), 현대교육사상, 학지사
10. 노상우 저(2001), 교육의 역사와 사상, 교육과학사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교육과정에 대한 개념과 이해
1. 교육과정에 대한 개념
1) 교육과정의 의미
2) 교육과
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갈매기의 꿈’에서 꿈을 순환시켜 자유를 이루어 나갔듯이 학생들에게 꿈을 만들어 주고 그 학생들이 그 꿈을 이루어 나가 그 학생들의 학생에게 꿈을 만들어 주면서 순환 시키는 것이다.
결론적으로, 내가 생각하는 교육의 본질과 의미란
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교육개혁에의 시사. 서울대학교 박사학위 논문.
엄태동(1990). ‘갈매기의 꿈’에 나타난 가르침과 배움의 구조분석. 서울대학교 석사 학위논문.
이돈희 편역(1994). 『죤 듀이』. 서울: 서울대학교 출판부.
이봉익 외(2000). 『교육학에의 초대』.
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