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교육사회학은 사회학적 연구를 통하여 분석된 지식과 기술 그리고 연구방법을 교육실제에 적용하는 학문이다. (Emile Durkheim)
• 교육사회학의 연구 영역과 대상
교육의 사회학적 사실과 사회학적 기능에 대한 연구
교육과 사회. 문화적
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방법이 필요할 것이다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본문
1. 교육학 수업모형의 정의와 등장배경
2. 교육학 수업모형의 종류
3. 마시알라스의 탐구적 수업모형과 역사과 수업의 적용
4. 블룸의 완전학습 모형과 역사과 수업의 적용
Ⅲ. 맺음말
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교육)의 수준별학습자료
1. 주요 학습 어휘 적용을 위한 수준별 학습자료 개발
1) 수준별 학습 자료 개발 절차
2) 수준별 학습 자료 양식
2. 주요 학습 어휘 적용 수준별 학습자료의 활용 방법
1) 의미 지도 그리기
2) 수준별 시청각 학습자료
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교육사회학의 접근 이론 p.7
1. 구조기능주의 이론 / p.7 *보충
1)기능주의 이론의 중심적 개념 / pp.7~8 *보충
2)구조기능주의 이론과 교육과의 관계 / p.8
3)구조기능주의자들의 교육에 대한 사회학적 논의의 중
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교육, 학지사.
최현섭 외(1995), 국어교육학의 이론화 탐색, 일지사.
최현섭 외(1996), 국어교육학 개론, 삼지원.
한동호(1997), 컴퓨터를 활용한 영어 교수학습모형 연구-특히 구성주의 학습이론에 기초하여, 제주대 교육학 석사논문.
허창범(1992),
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