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대한 사랑을 우리에게 일깨우려 하고 있으며, 오직 이러한 사랑에 근거해서 순수한 도덕이 확립될 것이며, 이 사랑이 확대될 때 사회의 새로운 질서가 확립될 것이라고 강조하고 있다.
Ⅲ. 결론
여기까지 <에밀>에서 루소가 제시하고 있는
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하면서 책도 읽으려고 하니, 책도 어려웠던 것만큼 다른 책을 읽었을 때 보다는 제대로 읽지 못했다는 느낌도 든다.
나는 이 책을 읽으면서 루소가 사회를 상당히 비관적으로 보고 있다는 것으로 느꼈다. 루소는 에밀 이라는 이 책을 통해서
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불구하고 뚜렷한 대안을 제시하지 못하고 안일한 태도로 일관하고 있는 교육당국에 루소의 실험적 자세는 많은 시사점을 던져 준다. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
◉에밀(Emile)에 나타난 루소의 교육사상
◉교육 방법
Ⅲ.결론
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에밀 은 압박 적으로 지식을 주입하려고만 하는 현대교육에서는 배워야할 것이며 앞으로의 교육에 많은 도움을 줄 것이라고 느껴졌다.
유아가 많은 성장 발달을 하면서 얻는 지혜와 지식도 중요하지만 이 책을 읽을 때에 루소는 청소년 때,
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등 노작교육이 강조되고 놀이와 산책, 도보여행, 캠핑 등을 체육교육에 포함시켜 실시함으로써 신체와 정신의 단련을 함께 이루고자 함->이들의 강조로 훗날 체육이 학교의 교과목으로 정착되었다.
-교육방법 *벌보다는 상과 격려 *성서의
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에밀에게 소피아를 주기로 하자. 중용의 미덕을 갖춘 소피아는 에밀의 훌륭한 아내가 될 것이다. 이제 두 사람이 서로 만날 시기가 왔다. 에밀과 나는 파리를 떠나 여행을 시작했다. 이제 우리는 정처없이 헤매는 기사처럼 시골을 배회하고 있
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면 그에게는 만족스러울 것이라 했었다. 그의 바램대로 새로운 사고를 하지는 못했지만, 다음 어느 때라도, 새로운 사고를 할 수 있는 매개를 선물한 그에게 깊은 경의를 표한다.
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에밀'은 루소의 교육론에 대한 결정체라 할 수 있다. 하지만 이와 같이 방대하며 이상적인 교육방법이 제대로 적용되지 않은 현실을 봤을 때 '에밀'에는 몇 가지의 비판점을 들 수 있다. 우선 아이의 교육을 자연적인 성장에 맡기기를 주장하
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사람들은 누구 나가 느낄 수 있는 너무도 공상적이고 이상적인 교육론으로 인해 비판의 소리를 듣기도 할 것이라 말했다. 하지만 그는 그 비판의 소리보다는 반드시 그의 고찰을 이용할 수 있게 하려는 의도였다고 표현하였다.
현대를 사는,
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에밀리아 교육의 시사점
① 레지오 에밀리아 접근법은 아동의 권리 존중에 대한 인식과 아동을 위해 최선의 환경을 마련하고자 하는 주민, 부모, 교사의 협력과 끝없는 투쟁의 결과이다.
② 레지오 에밀리아에서는 한 시설 당 아동의 수를 최
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