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에밀'은 루소의 교육론에 대한 결정체라 할 수 있다. 하지만 이와 같이 방대하며 이상적인 교육방법이 제대로 적용되지 않은 현실을 봤을 때 '에밀'에는 몇 가지의 비판점을 들 수 있다. 우선 아이의 교육을 자연적인 성장에 맡기기를 주장하
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, 루소의 에밀에 나타난 교사의 의미와 역할 : 초등교육 단계를 중심으로, 광주교육대학교, 2010 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 루소 에밀의 의미 Ⅲ. 루소 에밀의 가치 Ⅳ. 루소 에밀의 내용요약 Ⅴ. 루소 에밀의 작품감상 Ⅵ. 결론 참고문헌
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  • 등록일 2013.07.25
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루소의 ‘에밀’ 교육론에 대한 나의 비판을 적어보았다. 결론적으로 본 교육론은 어디까지나 교육이론서이지, 교육론의 메뉴얼로써 방법론적으로 이해해서는 안 될 것이다. ‘에밀’의 가장 큰 헛점은 바로 검증되지 않았다는 점에 있기 때
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싶다. 다음 세대의 행복을 위해서는 우리부터 자신의 중심을 잡는 법을 배워야 할 것이기 때문이다. 1. 교육론 ‘에밀’의 소개 2. 주요내용 요약 및 정리  - 유아기  - 아동기  - 소년기  - 청년기  - 성년기 3. 감상 및 분석
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루소의 에밀 중 사부아사제의 신앙고백 의 배경지식 Ⅱ. 본 론 - 에밀중 '사부아 사제의 신앙고백'에 대한 감상 1. 사부아 사제의 신앙고백 명제 정리 (1)제 1권 유아기(0~2세)의 교육론 (2)제 2권 소년기(3~12)의 교육론 (3)제 3권 소년기 후기(12
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  • 등록일 2006.04.17
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논문 15건

및 목적 2.연구방법(문제) Ⅱ 코다이와 오르프의 음악교육법 분석 1. 유아음악교육의 목표와 영역 2. 코다이의 음악교육법 3. 오르프의 음악교육법 Ⅲ 우리나라의 전통음악에 대한 적용방안 Ⅳ 요약 및 결론 참고문헌
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  • 발행일 2008.08.18
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분석방법.” Amin, Samir 저ㆍ박준식ㆍ한현옥 역. 『계급분석의 기초이론』. 113-139. 서울: 도서출판세계. Marx, KarlㆍEngels, Friedrich 저ㆍ남상일 역. 1989. 『공산당 선언』. 32-155. 서울: 백산서당. Rousseau, Jean-Jacques 저ㆍ박호성 역. 2003. 『에밀』. 서울:
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  • 발행일 2008.06.14
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  • 저자
-based methods course: the development of pedagogical content knowledge」, 『Teaching and Teacher Education』, 8(1), 1992. Shulman, L, 「knowledge and teaching: Foundations of the new reform」, 『Harvard Education Review』, 57, 1987. I. 서론 II. 자료설명 및 분석방법 모색 III. 동적회
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  • 발행일 2014.01.14
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  • 저자
루소 …………………………………………………………… 5 2. 신인문주의 …………………………………………………………… 6 가. 페스탈로찌 …………………………………………………… 7 나. 헤르바르트 …………………………………
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  • 발행일 2009.07.27
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  • 저자
- 한임순, 동문사 2003 프뢰벨과 몬테소리의 교육사상 비교연구, 1992 프뢰벨의 유아교육이론 연구, 곽노의, 서울 학민사, 1990 Ⅰ 서론 연구목적 Ⅱ 이론적 배경. 1. 프뢰벨의 교육사상 2. 프뢰벨의 교육방법 3. 프뢰벨의 유아를
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  • 발행일 2008.10.31
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취업자료 6건

분석 4.핵심 주장과 논거 4.1 핵심 주장 4.2 논리적 근거 5.문체와 언어적 특징 5.1 작가의 문체 5.2 독특한 언어적 특징 분석과 그 효과 6.평론 6.1 일반독자들의 평가 6.2 긍정적인 평론 6.3 부정적인 평론 7. 느낀점 7.1 개인적인 감상 및 생
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  • 직종구분 전문사무직
교육론 41 열역학 75 암생화학 8 과학교재연구 및 지도법 42 유기(약/합성)화학 76 의약화학 9 과학논리 및 논술 43 유기구조분석 10 기기분석 44 유기금속화학 11 기기분석실험 45 유기기기분석 12 기초양자화학 46 유기반응론 13 나노화학 47 유기반
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  • 등록일 2013.10.06
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  • 직종구분 의료, 간호직
분석할 줄 아는 연구자’로서의 방향을 설정하게 했던 것이었습니다. 7. 석사박사 이후의 계획(박사진학,취업,유학 등) 저는 석사과정 이후 박사과정에 진학하여, 과학 개념 형성과 수업 설계 사이의 관계를 실증적으로 탐구하는 연구자로 성
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  • 등록일 2025.06.12
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  • 직종구분 교육 강사직
분석하여 교육현장 전반을 관찰하고 적절하게 반영할 수 있는 연구 지식을 넓혀 볼 생각입니다. 또한 국내 유아교육의 현실을 제시해 보면서 자녀의 심리 및 행동에 영향을 주는 부모역할 중요성에 대한 연구 과제를 분석할 예정입니다. 이는
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  • 등록일 2017.02.12
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  • 직종구분 기타
교육론, 교육학, 교직 논술 등을 병행하며, 정기적인 모의고사를 통해 실전 감각을 유지할 예정이다. 또한 교육대학원에서 진행되는 임용 대비 스터디 그룹에 참여하거나, 동료들과 스스로 스터디를 조직하여 꾸준한 피드백을 주고받는 구조
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  • 등록일 2025.06.09
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  • 직종구분 기타
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