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훈련 프로그램의 체계수립과 아울러 지원확대
3) 중증장애인을 위한 직업훈련 시설의 설치
4) 취업알선창구 다양화 및 직업재활정보 DB구축 및 고용정보망과 연계
5) 300인 이상 적용대상사업체에 대한 집중 구인개발 전략
6) 직업재활시설
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기술의 발전과 정보화
ⅱ. 산업구조․경제의 변화
ⅲ. 지구환경의 변화
ⅳ. 가정의 변화
ⅴ. 문화․예술의 변화
Ⅳ. 미래의 교육의 모습들
ⅰ. 대안교육
ⅱ. 미래학교
ⅲ. 가정학교
ⅳ. 전자책
ⅴ. 디지털 도
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교육학 개론』. 서울: 형설출판사, 2019.
박승희. 『통합교육의 이론과 실제』. 서울: 교육과학사, 2018.
이소현, 박은혜. 『특수아동교육론』. 서울: 학지사, 2020. 목차
1. 서론
2. 통합교육의 역사적 발전과 개념적 정의
3. 최소제한환경 원리
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학습3단계모형(영재교육)
1. 제 1 부 심화
2. 제 2 부 심화
3. 제 3 부 심화
Ⅲ. 렌줄리(렌쥴리)의 다중메뉴모형(영재교육)
1. 지식 메뉴
2. 교수목적과 학생활동 메뉴
3. 교수전략 메뉴
4. 교수계열 메뉴
5. 교수내용에 대한 교사의 예술적 수
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훈련
(6) 6단계: 친밀성 대 고립
(7) 7단계: 생산성 대 침체성
(8) 8단계: 자아통합 대 절망
4. 에릭슨 성격발달 8단계설의 평가
1) 에릭슨 이론의 공헌점
2) 에릭슨 이론의 비판점
5. 성격발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
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효과적인 교육과정 접근방법
A. 사용가능성은 낮지만 일반학급의 활동과 같은 활동을 하며 같은 교육목표를 추구하는 것
B. 중다수준 교육과정: 장애학생이 다른 학생과 같은 교과영역을 학습하되 다른 수준으로 학습하는 것.
예; 다른 친구
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교육학개론. 서울: 문진미디어, 2017. 목차
1. 서론
2. 의사소통 중심 교수법의 개념과 특징
3. 의사소통 중심 교수법을 선호하는 이유
4. 우리나라 영어 교육 현장에서의 의사소통 중심 교수법 적용 사례
5. 본인의 학습 경험과 교수법에
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학습장애아동 교육의 이론과 실제 교육과학사
김제한, 곽노 공저(1998) 유아교육학개론 학문사
김춘일·조용태 (1998) 유아교육의 이해 교육과학사
단국대학교 특수교육연구소 편(1992) 특수교육 방법 및 전략 특수교육
백영균, 설양환, 최명숙
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전략의 특성
1) 독일 정보화 추진정책의 특징
2) 미디어 활용능력 배양
3) 응용 애플리케이션 개발
4) 법·제도 환경 조성
5) 독일 정부의 역할
7. 독일 정보화의 기구별 추진 사항
8. 독일 2000년도 정보화정책 결산
9. 독일의 기
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인간관계 증진 프로그램
4. 의사소통 훈련 프로그램
5. 스트레스 관리 프로그램
6. 부부관계 증진 프로그램
7. 생애설계 프로그램
8. 여가 활용 프로그램
9. 자기돌봄 및 자기성장 프로그램
10. 프로그램 운영 및 평가
11.결론 및 미래 방향
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