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학습의 전제조건
경험학습 = 경험의 지속성 + 상호작용
개방성과 가발성 (구체적 경험)
관찰 및 성찰 기술 (성찰적 관찰)
분석능력 (추상적 개념화)
의사결정 및 문제해결 기술 (적극적 실험)
실행계획 추가 (Barnett)
·경험학습을 촉진하는 방법
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기술의 발달(development of socializing techniques)
7) 모방행동(imitative behavior)
8) 대인관계 학습(interpersonal learning)
9) 집단응집력(group cohesiveness)
10) 정화(catharsis)
11) 실존적 요인들(existential factors)
3. 지금-여기에(here and now) 기술
1) 서론
2) 과정 조명의 기
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훈련
2) 체계적 과민성 제거
3) 토큰경제
4) 역할연기
5) 행동연습
6) 인지적 행동수정
2. 문제 상황(집단따돌림)과 관련해서 실생활에서 적용할 수 있는 기법을 예시
1) 문제 상황(집단따돌림)
2) 문제 상황(집단따돌림)에 대한 행동주
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전략적 인적자원개발의 특징을 다음과 같이 정의하였다. 첫째, 인적자원개발 목적의 명시, 둘째, 현재 상태의 평가, 셋째, 외부 경영환경의 분석, 넷째, 현재의 강점과 약점을 미래의 위협과 기회 등과 비교, 다섯째, 인적자원개발을 위한 장기
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학습이론
4. 상호제지
Ⅲ. 상담의 목적과 목표
1. 상담목적
2. 상담목표
Ⅳ. 상담의 과정과 기술
1. 상담과정
2. 상담기술
3. 내담자 조력전략
4. 내적인 행동변화를 조장하는 전략(인지적 행동치료 기법)
< 사 례 >
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효과적인 TQM교육 구성요소 리스트를 대학 내 교육과정과 비유하여 다음과 같이 분류하였다. 교육목적 (명쾌한 비젼, 전략계획), 학생중심 교육(고객초점, 권한 위임, 불안감의 제거), 협력적 학습(새로운 철학 교육, 팀 1. 서론
2. 이론적
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, LG경제연구원, 2004 1. LG전자 소개
(1) 경영핵심 및 이념
(2) 경영비전
(3) 해외 진출 현황
2. LG전자 글로벌 인사관리
(1) 다양성 관리
(2) 채용 관리
(3) 성과 및 보상 관리
(4) 교육훈련 관리
(5) 영어공용화 사업
3. 전망과 시사점
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학습이어야 한다.
2. HRD란 제한된 특정기간 내에 이루어져야 한다.
3. HRD는 직무성과 향상과 관련되어야 한다.
4. HRD는 직무성과 향상 가능성을 증대시켜야 한다.
5. HRD는 개인과 조직의 성장가능성을 증대시켜야 한다.
Ⅲ. 인간자원개발의
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중심으로 노동의 구체적인 내용
2. 노동과 사회, 자본 또는 국가와의 관계
3. 노사관계 및 노동운동
1) 노사관계
2) 노동운동
4. 산업구조와 기술발전에 따른 노동의 전망
5. 자신이 생각하는 노동의 가치나 의미
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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가지고, 장기적 관점에서 투자해 나가는 노력을 지속적으로 기울여야 할 것이다. 1. 생산성
2. 신 소비 트렌드의 공략
3. 리스크 관리가 경쟁력
4. 상생의 노사 관계
5. 글로벌 브랜드 만들기
6. 기술 아웃소싱
7. 글로벌형 조직
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