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집중이수제 평가준거 및 평가내용 개발 연구」, 고려대학교 석사학위논문. 정동화 외(2004), 「교사 수업자율성의 재개념화」, 『한국교육학연구』, 안암교육학회 1. 서론 2. 집중이수제 3. 교육과정의 자율화  3.1 우리나라 교육과정의
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자율화"로 포장된 입시제도와 7차 선택형 수능에 대한 고찰」교육비평사 2003 주혜림, 「여성신문」, 2007년 3월 23일 지은림, 교육평가연구 제17권 제2호, 2004. 11 차경수, 「현대의 사회과 교육」,학문사, 2002 황순구, 「한겨례신문」, 2004년 1월 16
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a) 기술을 중심으로’, 김홍미 저, 동국대학교 대학원 박사학위 논문, 2010. 1. 서론 2. 본론 1) 인성 및 인성교육의 정의 (1) 인성의 정의 ① 인성의 정의 ② 자기 조절 능력의 정의 (2) 인성교육의 정의 ① 서양에서의 인성교육
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교육학회. 정영근 외 3인(2006), 교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사, 문음사. 정태범(2002), 교육정책과 교육제도의 발전, 양서원. Ulich,R.(1948), History of Educational Thoughts, New york: Sun press. Curtis, S.J.Boultwood,& M.E.A.(1975), A short history of educational ide
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교육학적 시사: 맥락주의적 접근을 중심으로”, 『교육심리연구』 25(4): 875-901. 토마스 암스트롱, 1999, 『복합지능과 교육』, 전윤식, 강영심 역, 중앙적성출판사. 하워드 가드너, 2001, 『다중지능 : 인간 지능의 새로운 이해』, 문용린 역, 김영
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논문 23건

교육학” 서울 배영사, 1984 10) 이문우, “관계 회복하는 가정을 찾아서” 기독교사상 1984 11) 이옥임, 이옥주, “가족 관계학” 서울: 수학사, 1982 12) 이효재, “가족과 사회” 서울: 진명 출판사, 1976 13) 임희숙, “가족공동체에 대한 신학적고찰
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고찰 2. 1 피아제(Piaget)의 교육사상의 배경 2. 2 인지발달의 과정 2. 3 인지발달 단계 2. 4 피아제의 인지발달 이론이 아동교육에 주는 의미 Ⅲ. 스키너의 행동주의 이론에 관한 일반적 고찰 3. 1 스키너의 교육사상의 배경 3. 2 스키너(Sk
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A(1994). An introduction to multicultural education. Boston : Allyn and Bacon. Bauman, Zygmunt(1993). Postmodern ethics. London : Blackwell. Blakar, R(1984). Communication : A social perspective on clinical issues. Norway : Universitetsfolaget. Elizabeth Park(2006). A Bud about to Bloom. 서울 : 순
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a mathematical case to a modified conception. Journal of Teacher Education, 41, 3-11. Mayesky, M., Neuman, D., & Wlodkowski, R. J.(2004). Creative Activities for Young Children. S: Delmar Pub. Inc Rovegno, I.(1992). Learning to teach in a field-based methods course: the development of pedagogical co
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고찰 Ⅲ 연구 방법 1. 연구 대상 2. 수정적용 프로그램 및 관련자료 3. 검사지와 평가문항 4. 실험설계 5. 실험절차 Ⅳ 연구 결과 1. 기초선 상태의 평균성취도 2. 전략 사용 및 수행 3. 학업성취도 4. 학습자의 메타인지
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취업자료 1건

A. 유치원/어린이집교사 입사지원서 1 B. 유치원/어린이집교사 입사지원서 2 C. 심플한 이력서/자기소개서양식 유치원교사자기소개서:유치원교사자소서지원동기,유치원교사자소서자기소개서,유치원교사보육교사자소서임용후포부,유
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