|
연구. 아동학회지
김경희,나귀옥(2007).사회적 구성주의 유아 수학활동이 측정능력 및 수학적 태도에 미치는 영향.미래교육학회지
이희자, 함은숙, 김경의(2003), 보육시설에서의 유아수학교육의 현황 및 분석. 한국영유아보육학연구 Ⅰ. 서
|
|
|
교육학회, 한국교육학회 2008춘계학술대회 자료집, 2008.
김영철, 미래교육을 위한 학제 학전 과제, 미래사회의 학제Ⅰ, 한국 교육학회 추계 학술대회, 10월 27일 서울 중앙대학교, 2006.
김은실신나리, 유아교육과 영유아보육 통합에 대한 전문가
|
|
|
교육대학교 교육대학원.
전일균 (2001). 발도르프 교육학에서 나타나는 단계별 교육과정에 대한 교육철학적 탐구. 교육학연구.
Steiner, R. (2016). 발도르프 교육 방법론적 고찰. 최혜경 역. 서울: 밝은누리.
강인구, 최경(2006). 발도르프 유아교육의
|
|
|
유아특수교육개론, 학지사
남정걸(2010) 특수교육행정론, 교육과학사
김경진 외(2004) 장애 영유아 가족지원 방안 연구, 국립특수교육원
김승국(2013) 특수교육학, 양서원
이상복, 이효신(1998) 유아특수교육, 대구대학교출판부
이소현 역(1995) 장
|
|
|
유아교육의 공교육 체계를 마련하였다. 그 결과 19세기말에 이미 3세에서 5세에 이르는 모든 유아를 위한 무상교육 체제를 확립시켰으며, 오늘날 3-5세 유아의 100% 취원율을 자랑하고 있다.
(3) 독일
1837년 프뢰벨(Froebel)이란 유아교육학자가 오
|
|
|
교육심리학. 양서원.
소경희(2005). 교육과정 개발. 교육과학사.
류지은(2005). 학생의 인지발달 수준 차이와 교육적 시사점. 교육연구논총.
곽향림(1998). Piaget의 구성주의 이론이 유아과학교육에 주는 시사점. 유아교육학논집. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
|
|
|
영유아에 대한 교수방법
3) 발달지체 영유아를 위한 지원체계
3. 결 론
4. 참고 문헌
Ⅱ. 자폐성 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오.
1. 서 론
2. 본 론
|
|
|
교육법의 쟁점과 과제. 특수교육저널:이론과 실천.
권요한, 김영미(2011). 청각장애영아와 일반영아의 의사소통적 몸짓과 어휘발달 특성 비교. 특수아동교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애영유아가 등장하는 영화 ‘도가니’
2. 장애
|
|
|
영유아보육론, 양서원.
이영석 외(2002), 유아교육학개론, 양서원.
서문희(2004). 2004 영유아보육법 개정의 의미와 과제. 한국보건사회연구원. 보건복지포럼.
윤준수(2005). 우리나라 보육정책의 변천과정에 관한 연구. 경운대학교 산업정보대학원
|
|
|
영유아와 일반또래영유아의 사회적 통합을 결정짓는 가장 중요한 요소로 지속적인 지원을 통한 체계적이고 효율적인 운영이 이루어지도록 하여야 한다.
3. 시사점
현대 유아교육의 동향은 유아교육과정의 재개념화를 통해 교육과 보육의 개
|
|
메뉴펼치기
