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지도하에 자폐아동들이 자폐적 폐쇄 속에 빠지지 않도록 엄격한 스케줄에 따라 강력한 신체적 활동에 참여해야 한다. 이 방법은 동경의 기요기타하라(Kiyo Kitahara)박사가 개발했다. 이 방법도 과학적 평가가 필요하다.
4/ 선택과정 치료법 : 베
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치료법이라기 보다는 특수교육과정의 일환으로서 시행된다면, 좋은 치료효과를 예상할 수도 있겠다.
정신약물치료 : 자폐증을 근본적으로 치료하는 약물은 없다. 그러나, 자폐아가 공격적인 행동과 같은 행동조절이 잘 안되거나, 스스로를
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, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 자폐아동
I. 자폐아동의 정의
II. 증상
III. 진단준거
IV. 자폐아의 원인
V. 자폐아의 치료방법
1. 행동치료
2. 사회적 기술훈련
3. 음악치료
4. 말과 언어치료
5. 껴안기 치료법
* 참고문헌
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법)
① 생활지도
- 개인적인 문제해결, 새로운 장래의 설계, 학교생활을 통한 건전한 적응 등을 통하여 학생으로 하여금 자기 나름의 자아실현의 궁극적인 목적을 향하여 생각하고 계획하고 움직이도록 하는 것.
※ 원리 = 개인의 존엄과 수용,
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법 6
2.정신분열증 아동 7
1)정신분열증의 정의 7
2)정신분열증의 원인 7
3)정신분열증의 진단과 증상 8
4)정신분열증의 정신사회적 재활치료 9
3.자폐아동 10
1)자폐아동의 정의 10
2)자폐아동의 증상 11
3)자폐아동의 진단준거 11
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지도와 상담
1. 생활지도
1) 생활지도의 개념과 목표
2) 생활지도의 원리
3) 생활지도의 영역
2. 상담활동
1) 상담의 개념
2) 상담의 목표
3) 상담의 기본 조건
3. 상담이론
1) 정신분석적 상담
2) 내담자 중심 상담
3) 합리적-정서적 상담
4)
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지도를 받는 것이 유익하다.
(2) 신경 감각적 치료
이는 감각을 자극하거나 그 감각을 일깨워 치료적 효과를 끌어내는 방법이다. 자폐아동은 후각을 제외한 감각 자극에 대해서 비정상적인 지각 반응을 나타낸다. 따라서 색깔, 소리, 냄새, 감
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자폐아를 가진 부모들로 구성된 소규모의 커뮤니티나 모임 등은 있지만 외국 사례에서 살펴본 미국의 NSAC와 같은 대규모의 조직적인 단체는 존재하지 않는다. 그러므로 미국의 NSAC와 같은 대규모의 조직적인 단체가 생기고 그를 통해 자폐인
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놀이」, 창지사, 2019.
김명희, 「유아를 위한 교수학습 이론」, 양서원, 2020.
이순형, 「유아교육학 개론」, 교육과학사, 2017. 1. 서론
2. 영유아기 발달특성에 따른 교수-학습의 가정
2.1 신체적 발달에 따른 교수-학습 가정
2.2 인지적 발달
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치료법
7. 천식의 예후
2. 간호사정(Nursing Assessment)
1) 일반적 정보 및 환자 간호력
(1) Identifying information
(2) 건강력
① 주호소
② 현병력(Present Illness)
③ 과거력(Past History)
(3) 가족력(
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