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조건화는 학습자의 반사적 행동에 한정되어 나타나기 때문에 고차원적인 사고력이 요구되는 학습에서는 효과적인 교수법으로 적용될 수 없다.
<참고문헌>
「파블로프」 제프리 그레이, 이종인역 (시공사)
「파블로프의 고전적 조건이론
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이론에서 행동의 수정과 모방
1) 강화
2) 소멸
3) 일반화
4) 사회학습
Ⅲ. 행동발달에 대한 대표적인 행동주의 이론가
1. 파블로브의 고전적조건화이론
1) 인물정보 (Ivan P. Pavlov, 1
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Pavlov의 고전적 조건화 이론]
고전적 조건화 설득모델의 근원은 파블로프(Ivan P. Pavlov)의 유명한 개 실험에서 찾을 수 있다. 그는 러시아의 생리학자로서 상페테르부르크 시의 한 실험 연구소에서 평생을 보냈는데 동물의 소화과정에 있어서
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recovery)
일반화(generalization)
변별화(discrimination) Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
⑴ 파블로프의 고전적 조건화 이론
1. 파블로프의 실험
2. 고전적 조건형성의 원리
⑵ 스키너의 조작적 조건이론.
1. 스키너의 실험
2. 조작적 조건형성의 원리
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고전적 조건화 이론
2) Skinner의 조작적 조건화 이론
3) Thorndike의 시행착오 학습이론
4) Bandura의 사회학습이론
Ⅲ. 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 비교
1. 고전적 조건화 이론
1) 파블로브의 생애(Ivan P. Pavlov, 1849
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행동이 일어날 확률을 높이는 자극.
- 부적강화: 어떤 행동이 일어난 직후에 제거했을 때 또는 그 상황에서 감해졌을 때 그 행동이 일어날 확률을 높이는 자극.
c. 벌 - 사람에게 그가 원하는 어떤 것을 빼앗아가거나 또는 원하지 않는 어떤 것
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