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에밀은 내 꿈이 향한 곳이 결코 헛되지 않다는 확신을 주었으며 또한 그냥 막연하게 교육자를 꿈꾸던 나에게 어떠한 교육자, 어떠한 길잡이가 되어야 하는가를 사고하게 해준 기회였다.
교육자는 시간이 지나고 거기에 노력을 더하면 반드시
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제3장 서양교육사
제1절 : 그리스 교육
1.스파르타와 아테네의 비교
2.사상가
제2절 : 로마의 교육
1.교육목적
2.시대구분
3.학교제도
4.사상가
제3절 : 중세시대
1.초기의 기독교 교육
2.기사도 교육
3.Karl대제와 궁정학교
4.Schola 철학
5.대학의 발달
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교육학개론 (강영삼, 이성흠, 김진영, 조상철 저)
교육의 역사와 철학 (박의수 저)
교육의 역사= History of education (정규영 저)
국립중앙도서관 디지털도서관 http://www.nl.go.kr/nl/index.jsp
(자아실현을 위한)교육학강의 - (김윤섭 저) isbn : 9788983255228
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남성은 강하고 능동적 이어야하며 여성은 순종적이어야 한다는 부분이라든가, 남성과 여성의 의무는 같이 않을뿐더러 같아서는 안 된다고 하고 있다. 남성과 여성의 신체적 능력에 따른 차이는 인정하기 때문에 그에 따른 차이는 있다고 보
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포함.)
- 성격형성에 영향을 주는 요인
생물학적 요인 : 유전, 생화학적 신진대사, 체형, 특질 및 기질특성
환 경 적 요인 : 유기체의 외부에 있는 모든 자극으로 부모, 가족, 친척, 친구와 교사등
② 동기 : 인간행동의 활동량을 증가시키기도 하
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