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교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사 2015 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 현대교육의 발전과정
1. 교육의 과학화 운동
2. 어린이 해방 운동
3. 교육의 사회화
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교육에 대해서는 무한한 기대가 가능할지 모르나 교육의 현실적인 모습인 학교교육은 한계를 갖기 마련인 것이다. 우리나라는 교육을 국가적 수준에서는 국가발전의 원동력으로, 개인적 수준에서는 경제적, 사회적 성공의 지름길로 받아들
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개념 및 필요성
2) 보육시설 평가인증제의 법적 근거와 목적
3) 보육시설 평가인증제의 기본 원칙
4) 평가인증과정
5) 평가인증의 영역 및 지표
Ⅲ. 결론
1. 유아교육기관의 개선방향
1) 유치원
2) 보육시설
※ 참고문헌
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교육활동의 자주성과 전문성, 정치적 중립성을 확립하고 나아가 교육활동의 자율성을 정립하는 지름길임을 명심해야 할 것이다. 교육주체들이 교직생활에 안심하고 전력하여 교직발전을 도모하기 위해서는 시장경제논리에 의한 교원정책을
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교육 (민하영 윤혜경 공저, 양지)
http://www.jjcity.com/edu/ Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 학생과 주변 환경과의 관계
1. 학생 vs. 학교
2. 학생 vs. 교사
3. 학생 vs. 학부모
4. 학생 vs. 학생
Ⅲ. 학생의 위상과 학생이 나아가야 할 방향
1. 배
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