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을 감상할 수 있게 된다. 마찬가지로 교육을 하는 사람으로서 우리는 교육제도의 \'아름다움\', 교육제도에 구현되어 있는 교육의 의미를 찾는 일에 관심과 노력을 기울여야 할 것이다. 교육의 목적과 난점 - 이홍우
11. 제도의 아름다움
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을 분명히 함으로써 교육에 있어서의 \'난점\'을 분명하게 하여, 현재 우리가 당면하고 있는 \'장애\'중 가장 시급히 해결되어야 할 것을 판단하는 데에도 도움이 될 것이기 때문이다. 교육의 목적과 난점 - 이홍우
1. 머리말에 대신하여
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키는 작용을 하고 있다. 올바른 사고방식을 통해 \'실제적 인간상\'과 \'이론적 인간상\'의 균형을 이루어, 교육이 정신건강의 \'소비자\'가 아닌 \'생산자\'가 되도록 해야 할 것이다. 교육의 목적과 난점 - 이홍우
6. 교육과 정신건강
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을 과학적인 방법에 기초하여 합리적으로 계획하고, 체계적인 운영체제를 갖추어 실현하고 평가되어야 함을 의미한다. 즉, 적절한 문제를 선택하여 파악하고, 필요한 사실을 분석하며, 각종 해결방법을 모색하여 적절한 방법을 선정하고, 문
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있는 지식에 대한 전통적인 관점을 근본적으로 전환할 것을 요구하고, 전통적인 교육방법의 전환을 요구하며(교사와 학생 모두가 대화와 토론에 공동으로 참여하는 형식으로.포스트 모더니즘 학자들은 협동학습을 중시함), 사회에 적합한 새
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이 하는 말이 주변에 미칠 영향을 인지하여 스스로 무슨 뜻인지 모르는 말, 즉 \'의미없는 말\' 을 하지 않도록 주의하고, 스스로 언어의 진정한 주체가 되도록 노력해야 할 것이다. 교육의 목적과 난점 - 이홍우
4. 문자와 교육
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현실 속에 현재 우리가 어느 좌표에 있든지 간에, 우리가 장차 어디로 나아가야 하는지를 확실히 하고 바깥세상에 휩쓸리지 않으며 \'교육적 관계\'를 이루기 위해 노력해야 할 것이다. 교육의 목적과 난점 - 이홍우
5. 가르치는 자와 배
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삶의 자세를 심어 준다. 따라서 교사로서 우리의 역할은 스스로 이론적 가치와 활동을 추구하며, 학생에게 보다 구체적인 \'이론적 삶의 자세\'를 심어주는데 있다고 보아야 할 것이다. 교육의 목적과 난점 - 이홍우
7. 삶의 자세로서의
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말고 더 나아가 \'탐색\' 되어져야 할 것이고, 그것이 잘 \'탐구\'되어 질 수 있도록 배우는 이는 마음의 문을 열고 세상을 다른 관점에서 바라보고 수용하는 노력을 해야 할 것이다. 교육의 목적과 난점 - 이홍우
3. 교육과 형이상학
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흐와 스노우의 적성-처치상호작용 연구가있다. 이연구의 목표는 특정한 학습유형을 가진 학생이 어떤 교육 프로그램이나 치료에서 가장 잘 수행할 수 있으며, 또 다른 특성을 가진 학생은 다른 어떤 프로그램을 통해 가장 높은 학업성취를 보
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