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교육학. 경기도: 교문사, 2021.
- 이지연. (유아교사를 위한) 특수교육학개론. 경기도: 양서원, 2020.
- 강갑원. 특수유아교육의 이해. 서울: 상조사, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 운동발달의 중요성
2. 자조기술발달의 중요성
3. 구체적인
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교육학개론, 1990
- 서울대학교 교육연구소, 하우동설, 교육학용어사전, 1995 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
(1) 장애인 평생교육법의 내용
(2) 장애인 평생교육이 가진 의미
(3) 장애인 평생교육의 개인적, 정부, 기관 차원의 활성화 방안
Ⅲ.결론
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교육학일반>[교육심리학]생활지도의 이해와 원리, 20200624
https://www.edulabkorea.com/reference/general.php?ptype=view&idx=903&page=1&code=general
교육학개론, 조금주외, 공동체출판사, 2011
생활지도와 상담, 이재창, 문음사, 2005 1. 서론
1. 본론
(1) 생활지도
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교육학개론. 경기도: 양서원, 2020.
- 강갑원. 특수유아교육의 이해. 서울: 상조사, 2005.
- 김연주. 유아특수교육학. 경기도: 교문사, 2021. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아특수교육과정의 모형 설명
2. 유아교육과 유아특수교육의 공통점
3.
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교육학, 교문사, 2021
이소현 저, 유아특수교육, 학지사, 2020
김향지 저, 특수아동의 이해와 교육, 창지사, 2014
서현아 외 저,예비유아교사를 위한 특수교육학개론, 양서원, 2022
임경옥 저, 발달지체 영유아 조기개입 인지편, 학지사, 2017 Ⅰ.
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외, 「성인학습 및 상담」, 교육과학사, 2001
성낙돈, 「평생교육학개론」, 동문사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회와 성인학습
2. 성인학습의 원리
3. 각 학습원리에 대한 이해
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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시대”, 절대평가가 돌아온다.」,『교수신문』,2018.04.02
김진한.『교사를 위한 교육학』.학지사.2011
이종만.『교육학개론』.학지사.2016 1. 서론
2. 본론
상대평가 배경 및 문제점
절대평가 도입의 필요성
학생들의 인식조사
3. 결론
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개론. 유규종
영유아보육법의 문제점과 개선방향:아동복지적 측면에서. 문선화
유아교육학개론. 신옥순 1. 영유아보육법 도입목적
2. 영유아보육법 입법배경
3. 영유아보육법 의의
4. 영유아보육법 발전과정
5. 개정된 영유아보육
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교육학개론』. 양서원.
홍은숙, 이한규 외 3명(2011). 『교육학에의 초대』. 교육과학사. 교육심리학 1] 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너의 다중지능이론 설명
1) 다중
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교육학개론, 교육과학사
4. 김진한 저(2007), 교사를 위한 교육학, 학지사
5. 신차균 저(2006), 교육철학 및 교육사의 이해, 학지사
6. 정영근 외 공저(2003), 교육의 철학과 역사, 문음사
7. 김귀성 저(2001), 현대교육사상, 학지사
8. 노상우 저(2001), 교
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