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교직자는 이 나라 주인공이 될 제2세 국민을 길러내는 것이 그 본 임무이며, 학교는 사회적 공기로서 모든 부모의 자녀를 위탁받아 가르치고 키우는 곳이기 때문에 교직자는 정치적 중립성과 자주성을 견지하며 자라는 청소년에게 올바른 정
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A. Kirk, James J. Gallagher, 김정권, 한현민(1996) 특수아동의 이해와 교육, 특수교육 [방통대 유아교육과 4학년 특수아교육 A형] 정신지체(지적장애), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.
<목 차>
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A. Kirk, James J. Gallagher, 김정권, 한현민(1996) 특수아동의 이해와 교육, 특수교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신지체의 개념
1) 정의
2) 분류체계
2. 정신지체의 원인
1) 선천적인 원인
2) 후천적인 원인
3. 정신지체의 특성
1) 개체
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교육학개론”, 북스힐, 2000
- 김연홍, “유아 과학 교육프로그램 구성과 그 효과 연구”, 동국대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 과학적 소양의 개념
2. 과학적 소양을 기르는 방안 요약
3. 유아과학 소양증진 방안의 중요성
Ⅲ 결론
Ⅳ
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본론
1. 영유아교육기관 운영
2. 영유아교육기관 운영과 관련된 신문기사
1) 기사1
(1) 기사 내용
(2) 내용 요약 분석
2) 기사2
(1) 기사내용
(2) 내용 요약 분석
3) 기사3
(1) 기사내용
(2) 내용 요약 분석
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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든 사람이 가르치고 모든 사람이 배운다. 교육내용의 제한이 없고
사회의 모든 장소에서 배운다
원시시대의 교육과 현대교육의 차이
원시시대교육
물질획득, 생계유지, 광의교육, 비형식적 교육, 생존을 위한 목적의식분명, 학습동기분명(남:
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a0202e37d52c72d&control_no=00f7cd8418f162257f7a54760bb41745
교육과정 재구성 관련 국내 연구 동향에 대한 분석 - RISS. https://m.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=1a0202e37d52c72d&control_no=ab2b1553f32b48bab36097776a77e665
한국 교육과정 연구의 역사 I: 1945-1987. https://www.kc
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자주, 창의, 협동적 교육활동을 촉진하고, 경영의 합리화를 기하기 위하여 학교별 자체평가를 적극 권장
④ 학교의 현안을 해결하기 위해 학교와 장학담당자가 공동으로 노력, 장학협의 결과 우수사례를 발굴하여 일반화에 노력
⑤ 교수-학습
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환경의 상호복합적 요인에 의해 일어난다는 것이다. 그렇기 때문에 적절한 교육환경이 마련될 때 그 효과를 더 발휘할 수 있는 것이며, 인간발달은 개인의 타고난 소질과 환경과의 상호작용으로 이루어진다고 할 수 있다.
<교육학개론>
Ch
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요약내용 참고
blog.naver.com/dandymy/120890819 : 에릭슨 8단계 이론 요약내용 참고
교육학개론 김 영봉 저 2008.03.04 [서 현사] P98
초등학부모에게 꼭 필요한 이야기 백 승희 저 [이담 BOOKS] P 143~146
교육심리학 허 영부 저 1997.09.01. [학문사] 제3장 116p~
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