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A4용지 3매 이내로 서론-본론-결론의 형식으로 기술하시오.
Ⅰ. 서론
성장 과정에서 장애유아를 경험하거나 영화나 TV에서 접하는 것은 어렵지 않다. 나의 성장 과정에서도 장애유아와 함께 학급생활을 하며 초등생활과 중등생활을 가까이서
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교육학 총론』교육과학사
김광자 저『교육학 개론』집문당
임창재 저『교육학의 이해』형설출판사
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-목 차-
<서론>
Ⅰ. 교육의 개념
<본론>
1. 교육학자들에 따른 교육의 정
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상대평가란?
상대평가는 규준지향적 평가라고 한다.
한 학습자가 학업성취도를 그가 속한 집
단의 결과에 비추어 상대적으로 나타내
는 평가 방법 상대평가란?
-상대평가의 장.단점
절대평가란?
-절대평가의 장.단점
형성평가란?
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교육학 개론
2.. 주요한 編著, 안도산전수
3. 주요한 編著, 인격혁명
4. 흥사단본부 흥사단 약법
5. 이광수 著, 도산안창호
6. 안병욱 著, 도산사상 삼육출판사 I. 서론
II. 무실의 교육
III. 역행의 교육
Ⅳ. 충의(忠義)의 교육
Ⅴ. 용감(
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습 형태라고 할 수 있다. 교사와 학생의 위치가 고정되어 있는 학교교육과 다른점이라고 할 수 있다.
능률적인 학습방법은 학교교육의 일정 기간을 집중적으로 학습활동에만 전념함으로써 학습효과를 올릴 수 있는 것과 달리 사회교육의 직
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에 포함.)
- 성격형성에 영향을 주는 요인
생물학적 요인 : 유전, 생화학적 신진대사, 체형, 특질 및 기질특성
환 경 적 요인 : 유기체의 외부에 있는 모든 자극으로 부모, 가족, 친척, 친구와 교사등
② 동기 : 인간행동의 활동량을 증가시키기도
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계획한다.
⑤ 지역사회와 나아가 보다 큰 사회의 단체생활에 공헌할 수 있는 지도자 양성에 힘쓴다.
⑥ 공통으로 흥미를 가질 수 있는 협동적 활동에 어른과 어린이들을 공동으로 참여시킨다.
4) 지역사회 교육운동의 전망
지역사회 교육운동
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학습을 선호하는 독특한 특성을 가지고 있다는 점에서 가장 이상적인 장학형태라고 되기도 한다.
기본학제와 특별학제
기본학제는 학제의 주류를 이루는 초, 중, 고등하교, 대학 및 대학원등의 정규학교 교육에 대한 제도를 의미하며, 특별
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경험이 없고 사고의 틀이 미숙하다. 하지만 경험이 없기에 아름다운 경험을 채워주어야 하며, 사고의 틀이 박히지 않았기에 더 창의롭고 새롭게 어른들과는 다른 시각을 갖고 볼 수 있는 것이다. 어른의 시각으로 아이를 보는 것이 아니라 아
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A. Alberto 외 2명 저 박은혜, 강혜경 외 1명 역(2012), 지체, 건강 및 중복 장애 학생에 대한 이해, 학지사
특수아교육 방송대 강의록 <의사소통장애>
Ⅰ. 서론
1. 의사소통장애의 개념
2. 의사소통장애의 원인
3. 의사소통장애의 특성
4. 의사
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